وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می ‌کند

[ad_1]

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با اعلام اینکه وزارت علوم از فعالیت‌ هایی که در زمینه توسعه محصولات دانش بنیان ساخت داخل است، حمایت کامل می کند، گفت: تولیدکنندگان نیز باید با بهره گیری از علم و دانش، محصولات خود را عرضه کنند.

به گزارش روز شنبه ایرنا از معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری، محمد فرهادی درباره حمایت از کالای دانش بنیان ساخت داخل اظهار کرد: همزمان با هفته پژوهش نمایشگاه دستاوردهای پژوهشگران یا فن بازار برپا و قراردادهای مناسبی در این راستا منعقد شده است.
وی اظهار کرد: در سال گذشته دانشگاه ها در این نمایشگاه بیش از 44 میلیارد تومان قرارداد منعقد کردند که پیش بینی می شود این رقم امسال به 100 میلیارد تومان برسد بنابراین این رویداد نیز به نوعی حمایت از تولید محصولات دانش بنیان داخلی است.
فرهادی با بیان اینکه وزارت علوم از فعالیت های ترویجی و فرهنگ ساز در راستای توسعه فعالیت تولیدکنندگان دانش بنیان داخلی برای ارائه محصول دانش بنیان حمایت می کند، افزود: تولیدکنندگان داخلی باید برای آشنایی مصرف کننده داخلی محصول خود را که دارای کیفیتی قابل قبول است، به درستی معرفی کنند؛ در این زمینه تبلیغ و بازاریابی کالا باید انجام شود که این موضوع نیز نیاز به علم و دانش دارد.
وی با بیان اینکه تولیدکنندگان باید در راستای برنامه ریزی درست در زمینه معرفی و عرضه محصول دانش بنیان خود اقدام کنند، ادامه داد: جشنواره «ایران ساخت» از جمله حرکت های مهم برای این هدف است.
وزیر علوم، عدم ورود محصولات خارجی را نیز راهی برای ترغیب مصرف کننده داخلی دانست و عنوان کرد: اگر تولیدکننده داخلی محصولی با کیفیت روانه بازار می کند، برای حمایت از آن باید از واردات کالای خارجی مشابه خودداری شود.
وی گفت: در این زمینه، فرهنگ سازی و آگاهی بخشی عمومی نیز اهمیت بسزایی دارد که جشنواره «ایران ساخت» می تواند نقش مهمی برای ایجاد پلی میان مصرف کننده و تولیدکننده ایرانی ایفا کند.
«جریان سازی و تولید محتوا برای فضای مجازی مرتبط با چرخه تجاری سازی، کارآفرینی و اقتصاد دانش بنیان»، «حمایت از خدمات و تولیدات دانش بنیان ساخت ایران»، «ساماندهی واردات بی‌رویه و ارج نهادن به کالاها و محصولات ایرانی با کیفیت» و همچنین «کمک به برجسته سازی (نشان تجاری) کالاهای مرغوب ایرانی» ازجمله اهداف برگزاری جشنواره ملی فرهنگی هنری «ایران ساخت» است.
این جشنواره در بخش ادبیات، هنرهای تجسمی، رسانه های دیداری و شنیداری، رسانه های دیجیتال و ایده بازار به همت ستاد توسعه فرهنگ علم، فناوری و اقتصاد دانش‌بنیان معاونت علمی و فناوری و با شعار «فناوری ایرانی، کسب و کار ایرانی» از 16 تا 18 دی‌ماه سال جاری برپا می‌شود.
علاقمندان برای کسب اطلاعات بیشتر درباره این جشنواره می توانند به وب‌سایت www.iransaakht.ir مراجعه کنند.
علمی (1) ** 1201 **1834
خبرنگار: عبدالکریم جبارپور ** انتشار: ناهید شفیعی

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط با این موضوع
وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل وزارت علوم از فعالیت های در راستای توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل فناوری فرهادی وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می ‌کندفرهادی وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی فرهادی وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می کندوزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می کند وزیر علوم، تحقیقات و وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل توسعه محصولات دانش بنیان ساخت داخل است، حمایت کامل می کند وزارت علوم از توسعه معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری اخبار وزارت علوم از وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می‌کند استعداد روستاها با وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل توسعه محصولات دانش بنیان ساخت داخل است، حمایت کامل می کند وزارت علوم از وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل وزارتعلومازتوسعهوزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل می دانش بنیان، حمایت از وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی حمایت کامل توسعه محصولات دانش بنیان ساخت داخل است، حمایت کامل می کند علوم از توسعه محصولات فرهادی وزارت علوم از توسعه محصولات دانش بنیان ایرانی سرویسهایاصلیبازنشر توسعه محصولات دانش بنیان ساخت داخل است، حمایت کامل می کند وزارت علوم از توسعه گزارش فارس از جزئیات پیش‌نویس برنامه ششم افزایش قیمت‌ حامل گزارش فارس از جزئیات پیش‌نویس برنامه ششم افزایش قیمت‌ حامل‌های انرژی تشکیل وزارت انرژی و پارسی نیوز «مشرق نیوز» ارتش سوریه از ساعات اولیه جمعه شب در چندین منطقه در حومه «دمشق» و استان «ادلب متن کامل قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران تازه های قوانین و مقررات و دپارتمان حقوقی در کلیه امور مدنی، جزایی، خانواده،تجاری، ملکی با ابلاغ رئیس جمهور اجرایی شد متن کامل قانون الحاق برخی مواد با ابلاغ رئیس جمهور اجرایی شد متن کامل قانون الحاق برخی مواد به قانون تنظیم بخشی از مقررات متن کامل لایحه برنامه ششم توسعه منتشر شد متن کامل لایحه برنامه ششم توسعه فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی کشور که هفته گذشته از سوی دولت به صفحه اصلی موسسه فرزان به همت موسسه توسعه دانش، پژوهش و فناوری فرزان، سامانه تشخیص هوشمند نشانه های بالینی برای الف متن کامل لایحه برنامه ششم توسعه منتشر شد متن کامل لایحه برنامه ششم توسعه که از سوی دولت به مجلس ارسال شده بود منتشر شد به گزارش فارس یک ابزار مرجع ابزار وبلاگ و سایت این ابزار به مدیران سایت ها و وبلاگ ها این امکان را می دهد که فایل های ویدیویی خود را با فرمت سایت فروش عطر و عطر فروشی یار ،مطالب جالب و عکس عطر فروشی محصولات بهداشتی نیوا اصل آلمان با مُهر تضمین اصالت کالا ی بهداشتی ویکی‌پدیا، دانشنامهٔ آزاد صفحهٔاصلی ویکی‌پدیا دانشنامه‌ای اینترنتی با بیش از ۲۸۰ زبان با محتوای آزاد است که با همکاری افراد

الکامپ، آوردگاه شرکت های دانش بنیان

[ad_1]

به گزارش جام جم آنلاین ، نمایشگاه بین المللی الکامپ تهران این روزها میزبان شرکت های رایانه ای و الکترونیکی بسیاری است که در این میان، شرکت های دانش بنیان از حضوری پررنگ و مراجعین بیشتری برخوردار هستند.
مدیر شرکت مهندسی بهینه ایران، دانش بنیان بودن این شرکت را یکی از افتخارات مهم آن برشمرد و گفت: کسب و کارهای بومی برای نزدیک شدن به استانداردهای جهانی و کنار زدن رقبا نیازمند بهینه سازی بستر نرم افزاری و استفاده از نرم افزارهای جامع و یکپارچه مدیریت منابع سازمان هستند. لذا این شرکت با اطمینان به جوانان و متخصصان داخلی توانسته است سیستم برنامه ریزی منابع سازمان دانش بنیان بومی را طراحی کند.
وی افزود: در نمایشگاه الکامپ امسال از محصول دانش بنیان« سیستم جامع مدیریت و برنامه ریزی منابع سازمان بهینه» یا behineh erp II رونمایی شد. این نخستین ( ای ار پی) دانش بنیان بومی کشور است که به منظور خدمت به صنعت و تجارت کشور عرضه می شود.

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط با این موضوع
الکامپ، آوردگاه شرکت های دانش بنیان الکامپ، آوردگاه شرکت های دانش بنیان

پسابرجام فرصت مناسبی برای تبادل دانش و تجربه محیط زیستی ایران با کشورهای دیگر است

[ad_1]

معاون رییس جمهوری و رییس سازمان حفاظت محیط زیست با اشاره به فرصت ایجاد شده برای گسترش همکاری های دو و چند جانبه ایران با سایر کشورها پس از برجام، ابراز امیدواری کرد که این فرصت به ویژه در حوزه محیط زیست منجر به تبادل تجربه، دانش و فناوری در راستای رفع چالش های کنونی شود.

به گزارش روز سه شنبه ایرنا از پایگاه اطلاع رسانی سازمان حفاظت محیط زیست، معصومه ابتکار که با هدف گسترش همکاری های محیط زیستی ایران به بلژیک سفر کرده است، با ماری کریستین مارگم وزیر انرژی و محیط زیست این کشور دیدار و تفاهم نامه همکاری امضا کردند.
ابتکار در این دیدار ضمن اشاره به چند وجهی بودن همکاری های محیط زیستی با توجه به اثرگذاری این حوزه در زمینه های مختلف، همچون زمینه های فنی، تخصصی، اقتصادی و تجاری، گفت: ایران برای گسترش همکاری های دو یا چند جانبه در حوزه محیط زیست، همچنین انرژی های سازگار با محیط زیست و به طور مشخص سوخت های کم کربن همچون گاز طبیعی هم راستا با گام های ملی و جهانی برای مقابله با پدیده تغییر اقلیم و گرمایش زمین آمادگی دارد.
وی با تاکید بر اهمیت موضوع محیط زیست برای دولت و رئیس جمهوری ایران، تصریح کرد: ایران در حال حاضر با بحران های متعدد محیط زیستی همچون خشک شدن تالاب ها، کاهش منابع آبی و تغییر اقلیم روبه رو است از این رو اتخاذ تصمیم های کلان برای رفع این چالش ها بسیار ضروری است.
ابتکار با برشمردن برخی از آثار تغییر اقلیم در ایران همچون کاهش بارندگی و افزایش روند خشکسالی، کاهش منابع آبی و افت آب های زیرزمینی، افزایش طوفان های گرد و غبار، اظهار کرد: اگرچه زمانی ایران بهره مند از بهترین روش بهره گیری از منابع آبی یعنی قنات بوده و حتی امروز قنات به عنوان اثر طبیعی ملی ایران در فهرست یونسکو به ثبت رسیده است اما در حال حاضر به دلایل مختلف از جمله تغییر اقلیم، کشور ما با چالش های زیادی در حوزه آب مواجه است.
معاون رییس جمهوری اشاره ای هم به برخی از چالش های فرامرزی محیط زیست ایران و سایر کشورهای غرب آسیا داشت و ادامه داد: یکی از این چالش ها توسعه سدسازی در کشورهای همسایه و پیرامونی ایران همچون افغانستان است که باعث شده تا تالاب بین المللی و مهم هامون که به عنوان ذخیره گاه زیست کره جهانی در یونسکو هم به ثبت رسیده، با خشکی مواجه شود.
رئیس سازمان حفاظت محیط زیست ادامه این روند در منطقه را عاملی برای تولید کانون های جدید گرد و غبار و ایجاد چالش های بهداشتی و محیط زیستی و اقتصادی دانست و افزود: اکنون 75 درصد گرد و غبار ایران از عراق، عربستان، سوریه و سایر کشورهای حاشیه خلیج فارس است اما به دلایل جنگ و ناامنی امکان مقابله با این کانون ها و احیا تالاب ها همچون تالاب های هورالعظیم و هامون نیست و این موضوع می تواند منجر به ایجاد چالش های بزرگتر در آینده شود.
معاون رئیس جمهوری افزود: خوشبختانه در حال حاضر با توجه به سیاست های ابلاغی مقام معظم رهبری، عزم ملی در ایران برای رفع چالش های حوزه محیط زیست شکل گرفته است و این موضوع در سطوح مختلف به وضوح قابل مشاهده است به گونه ای که دولت یازدهم نخستین جلسه خود را به موضوع دریاچه ارومیه به عنوان بزرگ ترین دریاچه نمکی طبیعی جهان و تشکیل ستاد ملی برای احیاء آن اختصاص داد.
وی با اشاره به غنای تنوع زیستی، محیط زیست دریایی و عرصه های جنگلی در ایران، اظهار کرد: جنگل های هیرکانی در ایران که شاخه انتهایی و از بقایای جنگل های چند میلیون ساله اروپایی در حاشیه خزر است، همچنین جنگل های بلوط زاگرس و جنگل های حرا در خلیج فارس و محیط های پیرامونی جزیره قشم و کیش از جمله میراث های ارزشمند ایران و جهان است که می تواند مورد همکاری برای مطالعه و پژوهش و تحقیق به منظور انتخاب راهکارهای مناسب حفاظتی قرار گیرد.
ابتکار افزود: از دیگر زمینه های همکاری میان دو کشور، موضوع اقتصاد سبز و اقتصاد مدور است که با توجه به رویکرد جهانی برای تغییر نگاه از اقتصاد خطی به اقتصاد دوار و عدم خروج منابع و مواد اولیه از چرخه تولید، همچنین تاکید بر ضرورت بازیافت و بازگشت مواد به چرخه تولید و عدم تولید پسماند بسیار حائز اهمیت است.

*** دعوت از بلژیک برای حضور در شانزدهمین نمایشگاه بین المللی محیط زیست تهران
معاون رئیس جمهوری، نمایشگاه های بین المللی محیط زیست را از جمله فرصت های مغتنم برای تبادل دانش، تجربه، فناوری در حوزه های مختلف محیط زیست از جمله اقتصاد سبز برشمرد و از بلژیک دعوت کرد تا در شانزدهمین نمایشگاه بین المللی محیط زیست تهران که 6 تا 9 اسفند ماه سالجاری با شعار 'اقتصاد سبز و اقتصاد مقاومتی، سازگار با محیط زیست' برگزار می شود، حضور یابد.
رئیس سازمان حفاظت محیط زیست ضمن دعوت از وزیر محیط زیست و انرژی بلژیک برای حضور در مراسم افتتاحیه این نمایشگاه در تهران، خاطرنشان کرد: نمایشگاه بین المللی محیط زیست تهران فرصتی برای افزایش همکاری شرکت های دارای فن آوری های محیط زیستی کشورهای مختلف با هم است.
وی در پاسخ به پرسشی در خصوص فعالیت های زنان ایرانی، گفت: زنان ایرانی به ویژه در دو دهه اخیر موفق شده اند تا در عرصه های مختلف هنری، ورزشی، علمی، دانشگاهی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی به کرسی های عالی در سطح ملی، منطقه ای و بین المللی دست یابند.

*** استقبال بلژیک از گسترش همکاری ها در زمینه های محیط زیست و انرژی با ایران
همچنین ' ماری کریستین مارگم ' وزیر انرژی و محیط زیست بلژیک ضمن ابراز تمایل کشورش برای گسترش همکاری های محیط زیستی با ایران و حضور در نمایشگاه بین المللی محیط زیست تهران، پیشنهاد داد: پاویون خاصی برای شرکت های محیط زیست بلژیک در شانزدهمین نمایشگاه تهران در نظر گرفته شود.
وی ابراز امیدواری کرد: امضاء یادداشت همکاری های محیط زیستی میان دو کشور منجر به ارتقاء سطح محیط زیست و انرژی در دو کشور و همکاری های دوجانبه برای رفع چالش های محیط زیستی هر دو کشور از طریق تبادل دانش، تجربه و فناوری شود.
وزیر انرژی و محیط زیست بلژیک با اشاره به مزایای بهره مندی از گاز طبیعی به عنوان سوخت پاک و راهکاری برای تقلیل استفاده از سوخت های فسیلی در دنیا برای مقابله با گرمایش زمین و تغییر اقلیم، همچنین کاهش تولید و انتشار گازهای گلخانه ای، گفت: بلژیک علاقمند است تا در حوزه انرژی های پاک همکاری های گسترده ای با ایران داشته باشد.
پس از این دیدار سند یادداشت همکاری میان دو کشور به امضاء معصومه ابتکار معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان حفاظت محیط زیست ایران و ماری کریستین مارگم وزیر انرژی و محیط زیست بلژیک رسید.
بهره برداری و مدیریت پایدار منابع طبیعی شامل تنوع زیستی، مدیریت مواد و پسماند، نقشه برداری و ارزشگذاری خدمات زیست بوم؛ پایش، مدیریت و حفاظت از آب، خاک و کیفیت هوا؛ تغییر آب و هوا، انرژی های تجدید پذیر و بهره وری انرژی؛ اقتصاد سبز و چرخشی و فناوری های پاک؛ تنوع زیستی از جمله ابعاد دریایی آن؛ مدیریت دریا و ساحل و راهبردهای حفاظت دریایی؛ بهره وری منابع و شهرهای هوشمند در راستای شاخص های شکوفایی شهری در کلانشهرها از مهمترین محورهای همکاری های زیست محیطی دو کشور است.
تبادل تجربیات در حوزه موضوعات زیست محیطی؛ تبادل و آموزش اشخاص دانشگاهی، علمی و فنی؛ تبادل اطلاعات و داده های علمی و فناورانه در دسترس؛ سازماندهی کارگاه ها، سمینارها، دوره های آموزشی، دیدارهای میدانی و گروه های کاری؛ توسعه پروژه های مشترک پژوهشی یا فنی در موضوع های مورد علاقه دو طرف؛ کشف فرصت های تجاری برای بخش تجاری و انتقال دانش فنی تجهیزات زیست محیطی و فناوری بر پایه غیر تجاری از دیگر موضوعات مورد تاکید در این تفاهم نامه است.
علمی 9014**1440
دریافت کننده: کیمیا عبدالله پور** انتشار:‌معصومه گلشن

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

85 پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند

[ad_1]

بندرعباس- ایرنا- مدیر آموزش و پرورش بستک گفت: در راستای برگزاری هفته پژوهش ، از 85 پژوهشگر و محقق فرهنگی و دانش آموز این شهرستان تجلیل شد.

به گزارش ایرنا ، علاء الدین عزیزی یکشنبه در همایش تجلیل از پژوهشگران و محققان فرهنگی و دانش آموزان شهرستان افزود: فرهنگیان و معلمان با پرورش دانش آموزان محقق می توانند در زمینه رشد و پیشرفت جامعه به سمت پژوهش گام بر دارند.
وی بیان داشت: آموزش و پرورش باید خلاق باشد و در مدارس به تولید علم بپردازد و این هفته فرصتی مناسبی است تا ابتکار و خلاقیت دانش آموزان در مدارس شناسایی کنیم و چالش های آموزشی و پژوهشی را مورد بررسی قرار داد.
مدیر آموزش و پرورش بستک با اشاره به تقویت روحیه پرسشگری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان برای پژوهش، اظهارکرد: با پژوهش می توان در جهت تقویت و عملی نمودن اقتصاد مقاومتی قدم برداریم.
وی پژوهش را کلید توسعه کشور عنوان کرد و یادآور شد: برای تحقق جامعه ای پژوهش محور باید زمینه پژوهش درست را به دانش آموزان یاد دهیم تا شاهد جامعه ای پویا و فعال باشیم.
مدیر آموزش و پرورش شهرستان بستک در ادامه از فرهنگیان و معلمان خواست تا با تربیت دانش آموزان پرسش گر به سمت تولید علم حرکت کنیم و گامی بزرگ برای پیشرفت جامعه برداریم.
آموزش و پرورش بستک دارای بیش از هشت هزار دانش آموز در مقاطع مختلف تحصیلی می باشد.
شهرستان بستک در 220 کیلومتری غرب بندرعباس مرکز استان هرمزگان قرار دارد.
7195/6048
خبرنگار : رقیه غلامی زاده ** انتشار دهنده : خلیل تنیده

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط با این موضوع
پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند …در همین زمینه ۸۵ پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند تجلیل از یک فرهنگی و ۶ ایرنا پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدندفیسبوک تویتر در هفته پژوهش؛ پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند …پژوهشگرفرهنگیودانش پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند واضح آرشیو وب فارسیایرنا در هفته پژوهش پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند …بندرعباس ایرنا مدیر آموزش و پرورش بستک گفت در راستای برگزاری هفته پژوهش ، از پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدندبندرعباس ایرنا مدیر آموزش و پرورش بستک گفت در راستای برگزاری هفته پژوهش ، از ایرنا پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند پژوهشگرفرهنگیودر هفته پژوهش؛ پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند بندرعباس ایرنا پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند۸۵پژوهشگرفرهنگیوبه گزارش ایرنا ، علاء الدین عزیزی یکشنبه در همایش تجلیل از پژوهشگران و محققان فرهنگی پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند … پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک پارسی نیوز پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدندبه گزارش ایرنا ، علاء الدین عزیزی یکشنبه در همایش تجلیل از پژوهشگران و محققان فرهنگی پژوهشگر فرهنگی و دانش آموز بستک تجلیل شدند …به گزارش ایرنا ، علاء الدین عزیزی یکشنبه در همایش تجلیل از پژوهشگران و محققان فرهنگی پورتال اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان آموزش و پرورش ناحیه یک بندر عباس سایت آموزش و پرورش نواحی ،مناطق و استان هرمزگان اقدامات ستاد اربعین هرمزگان تجربه موفقی برای مدیریت استان بود سرلشکر صالحی دانش بومی کشور خبرهای اجتماعی خبر فارسی شهرزاد همتی مهران مدیری، دستش را به مبل استیل روی صحنه تکیه داده و پیراهن آبی مردانه ای به é é é

بیکاری دانش آموختگان دانشگاهی اتلاف سرمایه ملی است

[ad_1]

اراک - ایرنا - نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی گفت: بیکاری دانش آموختگان دانشگاهی یکی از مهمترین چالش های اجتماعی و اتلاف سرمایه انسانی و ملی است.

محمدعلی کریمی روز پنجشنبه در نشست با دانشجویان پیام نور اراک ضمن تبریک روز دانشجو افزود: نرخ بیکاری دانش آموختگان بیش از 40 درصد است و این آمار نشان دهنده گسترش بی رویه مراکز علمی است.
و اظهار کرد: تطبیق نداشتن تدوین برنامه ریزی آموزشی متناسب با نیاز بازار کار سبب می شود تا آمار دانش آموختگان در رشته های مختلف افزایش پیدا کند.
وی گفت: توزیع جغرافیای خدمات آموزشی و جذب دانشجو با نیازهای بازار کار باید در دستور کار قرار گیرد تا میزان اشتغال نیز افزایش یابد.
وی بیان کرد: به جای توسعه کمی رشته های پایه می بایست رشته های کاربردی افزایش پیدا یابد و دانشگاه ها از کمیت گرایی به سمت کیفی گرایی حرکت کنند.
نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی گفت: جریانی مسمومی در داخل و خارج کشور می کوشد یاس و ناامیدی را در بین جوانان رواج دهد ولی ملت ایران با استفاده از ظرفیت های شایسته ای که دارد می تواند، آینده روشنی را رقم بزنند.
وی در ادامه گفت: در سال های اخیر کشور با تحریم های اقتصادی و مشکلات متعددی مواجه شده و اتکا بر اقتصاد دانش بنیان و پیاده سازی نقشه جامع علمی کشور و سازماندهی نظام نوآوری و خلاقیت از جمله راهکارهایی است که می تواند شتاب جریان علمی را به دنبال داشته باشد.
کریمی اضافه کرد: با اجرای نقشه جامع علمی کشور با محوریت اقتصاد مقاومتی بسیاری از مشکلات از جمله بیکاری دانش آموختگان رفع می شود.
15 هزار دانشجو در 13 مرکز واحد دانشگاه پیام نور استان مرکزی به تحصیل اشتغال دارند.
6991/3075/ خبرنگار: معصومه ابراهیمی ** انتشار دهنده: حسین مهدی زاده اصفهانی

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط با این موضوع
استان مرکزی سرانه جنگل در دلیجان از شاخص کشور متر کمتر است تیم بسکتبال شهرداری اراک مغلوب نفت صفحه اصلی موسسه فرزانبه همت موسسه توسعه دانش، پژوهش و فناوری فرزان، سامانه تشخیص هوشمند نشانه های بالینی اخبار امروز خبرگزاری فارس اخبار،آخرین خبرها،خبر فوریثبت نام هزار زائر اربعینی گیلان در سایت سماح سازمان رسانه ای هنری اوج همکاری با میل الف تب بالای رشته پزشکی در بین دانش‌آموزان …درست میفرمایید متاسفانه اموزش پرورش میخواست دانش اموزان رو به سمت رشته هایی که هیچ ضربات مهلکی که خدمت اجباری سربازی به جوانان و …چکیده متاسفانه هیچ توجهی به سربازی این میراث رضاخانی نمی شود آیا کسی نباید به میزان الف کسب و کار فارغ التحصیلان دانشگاهمتاسفانه علت دریافت حقوقهای نجومی وجود دو گروه قدرتمند در کشور است مانند نظام پزشکی و قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی …قوانین بالادستی قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران ـ میگنا آشنایی با رشته مهندسی رباتیکرشته فنی مهندسی رباتیک یکی از رشته های میان رسته ای جدید در ایران میباشد ،جدید بودنش قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی^، اجتماعی و …اثبات مالکیت در خصوص املاک بدون سند یکی از راهکارهای پیشگیری از وقوع جرم ایجاد آخرین اخبار نظام وظیفه و معافیت خدمت سربازی در …آخرینتغییراتخدمتسربازیآخرین تغییرات خدمت سربازی و معافیت ها جهت مشاهده اخبار خرید خدمت سربازی خرید خدمت استان مرکزی سرانه جنگل در دلیجان از شاخص کشور متر کمتر است تیم بسکتبال شهرداری اراک مغلوب نفت امیدیه شد صفحه اصلی موسسه فرزان صلاحیت موسسه توسعه دانش، پژوهش و فناوری فرزان برای آموزش های سلامت به تایید سازمان مدیریت و اخبار امروز خبرگزاری فارس اخبار،آخرین خبرها،خبر فوری ثبت نام هزار زائر اربعینی گیلان در سایت سماح سازمان رسانه ای هنری اوج همکاری با میل گیبسون الف تب بالای رشته پزشکی در بین دانش‌آموزان ایرانی درست میفرمایید متاسفانه اموزش پرورش میخواست دانش اموزان رو به سمت رشته هایی که هیچ بازار ضربات مهلکی که خدمت اجباری سربازی به جوانان و کشور وارد میکند چکیده متاسفانه هیچ توجهی به سربازی این میراث رضاخانی نمی شود آیا کسی نباید به میزان الف کسب و کار فارغ التحصیلان دانشگاه متاسفانه علت دریافت حقوقهای نجومی وجود دو گروه قدرتمند در کشور است مانند نظام پزشکی و کانون قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران قوانین بالادستی قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران ـ میگنا آشنایی با رشته مهندسی رباتیک رشته فنی مهندسی رباتیک یکی از رشته های میان رسته ای جدید در ایران میباشد ،جدید بودنش قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی^، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اثبات مالکیت در خصوص املاک بدون سند یکی از راهکارهای پیشگیری از وقوع جرم ایجاد اشتغال برای آخرین اخبار نظام وظیفه و معافیت خدمت سربازی در سال ایران آخرینتغییراتخدمت آخرین تغییرات خدمت سربازی و معافیت ها جهت مشاهده اخبار خرید خدمت سربازی خرید خدمت جدول

اعلام جزئیات ثبت نام دانش آموزان در مهر ۹۳

جام جم سرا:
علی زرافشان درباره اعلام بازه زمانی ثبت نام دانش آموزان برای سال تحصیلی جدید گفت: بر اساس دستور العمل ثبت نامی دانش آموزان برای سال تحصیلی، مقرر شده ثبت نام دانش آموزان کلاس اول از ابتدای خرداد ماه آغاز شود و سایر پایه‌ها نیز از نیمه دوم خرداد برای ثبت نام به مدارس مراجعه کنند.
به نقل از ایسنا، وی افزود: این دستور العمل به زودی به تمام استان‌ها ابلاغ می‌شود و مدیران مدارس موظفند طبق دستور العمل اعلامی نسبت به ثبت نام دانش آموزان اقدام کنند.
همچنین می‌رشاه‌ولد، مدیر کل ارزیابی و عملکرد و رسیدگی به شکایت‌های آموزش و پرورش گفت: همزمان با آغاز ثبت نام دانش آموزان نظارت بر مدارس در دستور کار این اداره قرار می‌گیرد و در تمام استان‌ها بازرسان موظف به بررسی و بازرسی وضعیت ثبت نام هستند.
وی تصریح کرد: آموزش و پرورش در صدد است تا روند ثبت نام دانش آموزان بدون مشکل پیش برود لذا مدیران مدارس موظفند طبق دستورالعمل ابلاغی عمل کنند و با مدیرانی که تخلف احتمالی داشته باشند از جمله دریافت وجه نقد اجباری، برخورد می‌کند.

تایید آزار جنسی دو دانش آموز

جام جم سرا: بعد از گذشت یک‌ ماه از این اتفاق و در حالی‌ که هنوز مسئولان آموزش‌ و پرورش در این‌باره واکنشی نشان نداده‌اند، فعالان حقوق کودک از مدرسه دیگری می‌گویند که معاون آن هم تعدادی از دانش‌آموزان را آزار و اذیت کرده است.

چنان که ایسنا به نقل از شهروند گزارش داده: حالا این حمیدرضا کفاش معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش‌ و پرورش است که به‌ عنوان اولین مسئول این وزارتخانه، این دو اتفاق را تأیید می‌کند. او می‌گوید در ایران نمی‌توان مسائل مربوط به امور جنسی را در کتاب‌ها آورد یا مستقیم به دانش‌آموزان آموزش داد، بلکه باید فکری به حال آموزش خانواده‌های دانش‌آموزان کرد.

* آقای کفاش، در چند هفته گذشته دو پرونده درباره آزار و اذیت جنسی کودکان توسط ناظم دو مدرسه در تهران در دادگاه کیفری تهران باز شده؛ یکی مربوط است به دبستانی در شهرک دانشگاه تهران در نزدیکی جاده مخصوص کرج و طبق گزارش‌های رسیده، ناظم مدرسه به ۶ دانش‌آموز تجاوز کرده است. هنوز هیچ مسئولی از وزارت آموزش‌ و پرورش، اتفاقات این پرونده را تأیید نکرده است. آیا گزارشی در این‌باره به شما رسیده؟

بله، گزارشی در این‌باره به من رسیده است.

* پس این اتفاق را تأیید می‌کنید؟

بله، تأیید می‌کنم.

هر دو پرونده را تأیید می‌کنید؟ پرونده دوم، مربوط به آزار و اذیت جنسی دانش‌آموزان توسط ناظمشان است و در حال حاضر آنها و خانواده‌هایشان در حال پیگیری این موضوع و اثبات آن هستند.

بله، هر دو پرونده را تأیید می‌کنم و گزارش آنها به من رسیده است. به هر حال ما ۱۲‌ میلیون و ۳۰۰ هزار دانش‌آموز در کشور داریم. شنیدن خبرهای مربوط به اتفاقات این‌چنینی، هر انسان آزاده‌ای را در هر جای دنیا ناراحت می‌کند و لازم هم نیست حتما مسلمان باشد چنین موضوعاتی واقعا دردناک و اتفاق واقعا شنیعی است. نکته بعدی این است که بشر است دیگر. نمی‌خواهم بگویم که بشر جایزالخطاست ولی در زمان معصوم هم خطا وجود داشته است. ما الان قانون و شرایط احراز این موضوع را داریم که محکم است. الان هم اداره آموزش‌ و پرورش شهر تهران با اینکه یکی دو مورد اتفاق این‌چنینی افتاده، در این‌باره مدعی است. ما معتقدیم باید با هر کسی که در این حادثه نقش داشته، به‌شدت برخورد شود.

* ولی از طرف دیگر خود کسانی که شما می‌گویید مدعی این موضوعند به خانواده‌های دانش‌آموزان آزاردیده گفته‌اند به این شرط به بچه‌هایشان کمک می‌کنند که با رسانه‌ها همکاری نکنند و به نوعی آنها را ترسانده‌اند.

راستش را بخواهید، اعتقاد من هم همین است. فرض کنید که این اتفاق برای خانواده من یا شما افتاده بود. آیا حق ما نبود انتظار این را داشته باشیم که فرد خاطی به اشد مجازات برسد ولی نخواهیم همسایه‌مان هم بفهمد؟ از نظر شما رسانه‌ای کردن این موضوع، وجه مثبت بیشتری دارد یا منفی؟

* از نظر من هم وجه مثبت دارد هم منفی. ولی نکته مثبت این موضوع این است که وقتی خانواده‌های بیشتری از این اتفاق باخبر شوند از این به بعد برای ثبت‌نام فرزندانشان در مدارس تحقیق بیشتری خواهند کرد و حساس‌تر خواهند شد تا این‌طور نباشد که بعد از گذشت یکی دو‌ سال از آزار دیدن فرزندانشان آن هم به دست ناظم مدرسه، تازه از آن باخبر شوند.

حس من این است که رسانه‌ای شدن این اتفاقات، ضربه‌ای که به جامعه می‌زند به مراتب بیشتر از نکته‌های مثبت آن است. ببینید، یک موقع هست همین یکی دو مورد که مثلا الان در تهران داریم در یک شهر شده ۲۰ یا ۳۰ مورد، در این صورت من حرف شما را قبول دارم ولی در تهران بزرگ در طول یک سال، یکی دو مورد اتفاق افتاده و این قابل رسانه‌ای کردن نیست.

* البته همین دو مورد را الان ما خبردار شده‌ایم، در حالی‌ که فعالان اجتماعی که به‌طور مستقیم در حوزه کودک‌آزاری کار می‌کنند، می‌گویند تعداد این اتفاقات، بیشتر از این حرف‌هاست و موارد کمی به آنها یا به رسانه‌ها گزارش می‌شود.

به‌ هر حال من این موضوع را به‌ عنوان یک پدیده اجتماعی نمی‌بینم و آن را یک پدیده موردی می‌دانم. با اینکه مثلا در کشورهای غربی اتفاقات این‌چنینی، خیلی بیشتر از ایران است، باز هم فضای روانی برای آن راه نمی‌اندازند و بیشتر مراقبت می‌کنند. من معتقد به آموزش هستم. من معتقدم قبل از اینکه مدیر و معاون مدرسه منصوب شوند، باید ۳۰ تا ۴۰ ساعت آموزش‌های مختلف ببینند که بعد شاهد چنین اتفاقاتی نباشیم.

* سوال هم همین جاست. شما که معتقد به آموزشید، آیا این اعتقاد را ندارید که در مراحل گزینش مسئولان مدارس باید مراحلی هم مانند تست سلامت روانی و جنسی آنها وجود داشته باشد؟

به‌ هر حال چنین گزینش‌هایی در حال حاضر وجود دارد. اگر نبود که چنین اتفاقاتی یکی دو مورد نبود.

* خب همین به قول شما یکی دو مورد، آن هم در یک بازه زمانی کوتاه، چرا باید اتفاق بیفتد؟

به‌ هر حال، تصادف رانندگی در کشور اتفاق می‌افتد، نمی‌توان گفت راهنمایی و رانندگی کارش را نمی‌کند. نُرم حوادث اجتماعی، در یک حدی طبیعی است.

* اما آیا این حق کسانی است که قربانیان این افرادند که اتفاقی که برایشان افتاده، انکار شود یا تهدید شوند و آن‌طور که لازم است، پرونده‌شان پیگیری نشود؟

رسانه‌ای کردن، پیگیری و آموزش سه موضوع متفاوت است. اگر شما به‌ عنوان یک شهروند بگویید که چرا حراست آموزش و پرورش و دیگر قسمت‌های این وزارتخانه این موضوع را پیگیری نکرده، حق دارید، ولی وقتی این اتفاق نیفتاده و ما پیگیر این موضوعیم، این حرف به‌جا نیست.

* ولی پدر یکی از بچه‌هایی که معاون مدرسه او را آزار داده، در مصاحبه‌ای که با انجمن حمایت از حقوق کودکان کرده، گفته حراست کل آموزش و پرورش به او گفته این موضوع را لازم نیست پیگیری کند و چنین اتفاق‌هایی در آموزش و پرورش می‌افتد.

منظور کسی که در حراست بوده و این حرف را زده، این بوده که این موضوع را رسانه‌ای نکند، نه چیز دیگری. معلوم است، ما ایرانی‌ایم و دوست نداریم وقتی یکی دو اتفاق این‌چنینی در تهران می‌افتد، در رسانه‌های خارجی پخش شود. در حالی ‌که در کشورهای غربی روزی ۵ مورد از این اتفاقات می‌افتد و آنها اجازه نمی‌دهند کسی خبردار شود. به هر حال کشور ما کشوری اسلامی است و به همین دلیل هم هست که چنین اتفاقاتی در ایران کم است. وقتی بعضی اشکالات ما را شبکه‌های خارجی پخش می‌کنند، غیرت ملی ما کجا رفته است؟ وقتی برای خانواده‌ای مشکلی پیش می‌آید، دوست ندارند در رسانه‌ها مطرح شود ولی دوست دارد یک فرد محرم با او صحبت کند و تا زمان به نتیجه رسیدن پرونده، او را یاری کند. رسانه‌ای کردن پدیده‌های منفی نه در کشور ما که در همه کشورهای دنیا پسندیده نیست ولی آسیب‌شناسی چرا.

* حالا جدا از بحث رسانه‌ای شدن این موضوع، آیا شما به‌ عنوان معاون وزیر آموزش و پرورش این قول را به بچه‌هایی که آزار جنسی دیده‌اند می‌دهید که آنها را رها نکنید؟

بله، همین الان هم این موضوع در حال پیگیری است و آموزش و پرورش در این‌باره مدعی است. اداره کل آموزش و پرورش تهران مدعی مجازات این مجرمان است و به دادگاه شکایت برده.

* غیر از پیگیری حقوقی، برای خود بچه‌ها و خانواده‌هایشان هم در نظر دارید کاری انجام دهید؟

بله، این بچه‌ها در حال حاضر نیاز به خدمات روانکاوی و توانبخشی دارند. این موضوعی است که پیش آمده و خاطیان هم باید به اشد مجازات برسند. آموزش و پرورش هم از همان روز اول ابلاغیه‌های آنها را لغو کرد و پیگیری‌های حقوقی را هم انجام می‌دهد. از طرف دیگر خیلی سریع برای تغییر نیروهای انسانی این دو مدرسه اقدام شده.

* مدیر مدرسه شهرک دانشگاه در منطقه ۹ هنوز مشغول به کار است یا عزل شده؟

معاون مدرسه که خاطی بود همان روز اول دستگیر و عزل شد و مدیر هم با اینکه مقصر نبود و اشتباهش این بود که این موضوع را نفهمیده و کشف نکرده بود، عزل شد.

* در حال حاضر در پرونده مدرسه شهرک دانشگاه تهران، دقیقا چه تعداد دانش‌آموز درگیرند؟

تعداد آنها را نمی‌توانم اعلام کنم.

* تعداد ۶ نفر که اعلام شده. غیر از آنها چند نفر؟

خب اگر می‌دانید، می‌دانید دیگر؛ پرسیدن ندارد! این پرونده حکم قضایی می‌خواهد و نمی‌توان حالا جزئیات آن را اعلام کرد. وقتی این موضوع اثبات شد، جزئیات آن هم اعلام می‌شود.

* نام این مدرسه چیست؟

نام مدرسه دقیقا خاطرم نیست ولی در گزارشی که دارم نام مدرسه قید شده است. موارد این شکلی را ما در آموزش و پرورش منطقه حل می‌کنیم و همه‌اش مربوط به وزارتخانه نیست. به نظر من خانواده‌ها نباید این موضوع را به هیچ‌وجه بیش از این رسانه‌ای کنند و باید برای حل مشکلات بچه‌ها پیگیری حقوقی و مشورت روانشناسی کنند. اگر این بچه‌ها در معرض رسانه‌ها قرار گیرند، دردشان رفع نمی‌شود و دیگر قابل علاج نیستند. اگر حالا هم یک روانشناس این بچه‌ها را ببیند، اولین حرفی که می‌زند این است که باید آنها را به یک مکان ناشناس برد.

* خب این ادامه همان فرهنگ ایزوله کردن و پنهانکاری است. این بچه‌ها چون آموزش لازم را ندیده بودند، بدن خود و حق بر بدنشان را نمی‌شناختند و کسی در این‌باره با آنها حرف نزده بود، حتی نمی‌دانستند معاون مدرسه با آنها چه کار می‌کند. به نظر شما جدا کردن این بچه‌ها از بقیه، آن هم بعد از این اتفاق تلخ، کار درستی است؟

بخشی از آموزش دست والدین است و بخشی دست آموزش و پرورش است و هر دوی اینها باید این آموزش‌هایی را که لازم است به بچه‌ها بدهند.

* با توجه به اتفاقات اخیر، آیا شما در معاونت پرورشی برنامه‌ای ندارید که در قالب جزوه، این مسائل و اینکه بدن بچه‌ها چیست و حق بدن آنها چیست آموزش بدهید یا با دفتر تالیف کتب درسی در این‌باره مذاکره‌ای نکرده‌اید؟

ما دفتر پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی داریم که برای آسیب‌های محرمانه و آشکار برنامه دارد. ولی موضوع این‌جاست که اگر پوشش این برنامه‌ها صد در صد هم باشد، باز آسیب پیش می‌آید. آسیب اجتماعی وجود دارد که ما شناخت آسیب‌ها را درس می‌دهیم وگرنه نمی‌دادیم.

* ولی در کتاب‌های درسی مسائل مربوط به آسیب‌های اجتماعی مانند همین آزار و اذیت‌های جنسی آموزش داده نمی‌شود یا این آموزش‌ها خیلی کم است.

ببینید! کشور ما جمهوری اسلامی ایران است؛ نه غربی است و نه اروپایی. هزار جا مدعی آموزش‌هایی‌اند که ما در مدارس می‌دهیم. مثلا سازمان پژوهش چند وقت پیش درباره پیشگیری از ایدز به میدان آمد و شروع به دادن آموزش‌هایی کرد ولی بلافاصله صدای خیلی‌ها از نقاط مختلف بلند شد و گفتند یعنی چه و چه دلیلی وجود دارد که چنین آموزش‌هایی وجود داشته باشد. بنابراین این‌طور نیست که مثلا ما آموزش‌های مربوط به حق بدن دانش‌آموزان را در جزوه‌هایی چاپ کنیم و به تیراژ میلیونی هم برسانیم و بتوانیم راحت کارمان را پیش ببریم. از نظر من این بیشتر از آنکه به آموزش و پرورش مربوط باشد به فضای اجتماعی ما مربوط است.

* ولی بچه‌ها ۱۲‌ سال تأثیرگذار زندگی‌شان را در اختیار آموزش و پرورشند. چطور می‌توان گفت آموزش‌هایی این‌چنینی به آموزش و پرورش مربوط نیست؟

این یک واقعیت است که نمی‌توان همه مسائل را در جمع آموزش داد. مثلا آموزش مسائل مربوط به بلوغ و ... در وهله اول به عهده خانواده‌هاست. من یادم می‌آید به ژنو رفته بودم، وارد یک دبیرستان مختلط شدم و به مدیر گفتم این بچه‌ها سیگار می‌کشند و ...، آیا شما به آنها آموزش نمی‌دهید؟ او گفت نه، ما با آنها کار نداریم، با خانواده‌هایشان کار داریم. مسائل تعلیم و تربیت، پیچیده است و نمی‌توان همه نوع آموزشی را به همه و در هر سنی داد. نمی‌توان در یک کلاس ۴۰ نفره ابتدایی، معلم وارد شود و بگوید بچه‌ها من امروز می‌خواهم به شما بگویم حق بدن شما چیست. یکی ممکن است بداند، یکی ممکن است خانواده‌اش سنتی باشد و برود خانه بگوید معلممان چنین چیزی گفت، فردا پدر و مادرش می‌آیند و در مدرسه را گِل می‌گیرند. این‌طور موارد را در کشور ما نمی‌توان به راحتی آموزش داد. در خیلی از کشورهای خارجی هم نمی‌توان به راحتی مسائل جنسی را آموزش داد. باید این مسائل برای خانواده‌ها، دختران در سن ازدواج و ... طبقه‌بندی شود.

* ولی همین آموزش برای خانواده‌های دانش‌آموزان هم در حال حاضر وجود ندارد. آیا مثلا انجمن اولیا و مربیان بالاخره می‌خواهد از لباس فعالیت‌هایی مانند جمع کردن کمک مالی برای مدارس بیرون بیاید و فعال‌تر کار کند یا نه؟ شما برنامه‌ای برای فعال‌تر کردن این انجمن ندارید؟

من با شما در این‌باره هم‌عقیده‌ام. من می‌پذیرم که ما باید در حوزه آموزش خانواده‌ها و هشدار پدر و مادر فعال‌تر باشیم. مادر اولین کسی است که اگر باهوش باشد باید در خانواده مسأله‌ای برای فرزندش به وجود آمد، متوجه شود. این آموزش‌ها باید ویژه باشد. مثلا مسائل ازدواج را نمی‌توان در کتاب‌های درسی دختران و پسران آورد. در کجای دنیا چنین اتفاقی می‌افتد؟ بعضی از آموزش‌ها در آستانه ازدواج است و جایش در دبیرستان‌ها نیست. مثلا در بعضی کشورها، کسانی که می‌خواهند ازدواج کنند باید یک دوره آموزشی ۱۵ ساعته را بگذرانند و بعد گواهی ازدواج می‌گیرند ولی این آموزش‌ها در حال حاضر در کشور ما به صورت شکلی در آمده.

* که همین آموزش‌های شکلی هم حالا در حال کمرنگ شدن است یا در مجلس حرف از حذف آن است.

به هر حال جای این آموزش‌ها در مدرسه نیست و باید فکر دیگری برای آن کرد. اینها آموزش خانواده می‌خواهد. من هم موافقم که فعالیت‌های انجمن اولیا و مربیان به جمع کردن کمک مالی محدود شده در حالی‌ که دادن این آموزش‌ها به خانواده‌ها، وظیفه آن است. مثلا شما ببینید چرا این اتفاق آزار و اذیت جنسی در مدرسه علوی و رفاه نیفتاده؟ چون در این مدارس آموزش خانواده‌ها به صورت پایه به پایه وجود دارد. ما در این زمینه ضعف داریم و نیازمند توسعه آموزشی هستیم. من قبول دارم که ما باید آموزش را به‌ویژه در دوره ابتدایی بین خانواده‌ها ببریم و مسائل مربوط به حق بدن و بلوغ را به آنها آموزش دهیم تا به بچه‌ها منتقل کنند. در فرهنگ ما که فرهنگ دینی است و افراد مختلفی در این‌باره تصمیم می‌گیرند، موضوع باید سنجیده شود. مثلا نمی‌شود وزارت بهداشت جزوه‌ای را منتشر کند و بگوید بچه‌ها باید آن را بخوانند چون با ۱۰ جای دیگر باید هماهنگ شود.

* این‌طور هم که به نظر می‌رسد این هماهنگی‌ها بسیار سخت است و شاید هیچ‌وقت اتفاق نیفتد.

نمی‌توان به این اندازه هم ناامید بود.

* خب اگر این‌طور است چرا جزوه‌های پیشگیری از ابتلا به ایدز، دوباره به مدارس برنمی‌گردند؟

من با آن جزوه‌ها مخالف بودم. آموزش، تبلیغات نیست که برایش جزوه چاپ و پخش کنیم. من می‌گویم که اگر این آموزش‌ها حساب‌شده نباشد ممکن است خطاهای جنسی را به دانش‌آموزان آموزش هم بدهد و تولید خطا کند.

* ولی در همه این سال‌ها به دلیل همین آموزش‌هایی که به بچه‌ها داده نشد و پنهان‌کاری شد، خیلی‌ها بیشتر دچار خطا شدند و موقع ازدواجشان مشکل پیدا کردند. خب چرا وقتی فعالان اجتماعی زیادی وجود دارند که اعلام می‌کنند به‌طور رایگان به بچه‌ها آموزش می‌دهند، این آموزش‌ها وجود نداشته باشد؟

من معتقدم در این حوزه علاوه بر آموزش خانواده‌ها باید در دانشگاه فرهنگیان و کتاب‌های درسی و متون آموزشی و پرورشی تجدیدنظر جدی درباره مسائل روز کنیم.

* سال‌هاست که ایران به کنوانسیون حقوق کودک پیوسته و دولت موظف است مفاد آن را به بچه‌ها آموزش دهد. فکر نمی‌کنید دیگر وقت آن است که این اتفاق در ایران بیفتد؟

بله، موافقم. کنوانسیون حقوق کودک در پیش‌نویس منشور حقوق شهروندی و دانش‌آموزی آمده و در سه قسمت حقوق اساسی، آموزشی و حمایتی این مسائل مطرح شده است.

* منتقدان معتقدند سال‌هاست که فعالیت معلمان پرورشی نمایشی شده و کارآیی چندانی در مدارس ندارند. آیا برای به‌روز کردن اطلاعات آنها و کارآمدترکردنشان برنامه‌ای ندارید؟

بله، محور برنامه‌ سال ۹۳ ما پرورش است و راه آن هم به‌روزرسانی اطلاعات معلمان پرورشی و مشاوران است.

* درباره آموزش مسائل جنسی به آنها هم برنامه‌ای دارید؟

بله، ولی به معلمان پرورشی‌ای که مادر یا پدر باشند این آموزش‌ها را می‌دهیم، نه کسانی که مجردند. اشکال ما این است که آدم‌هایی به این آموزش‌ها وارد می‌شوند که خودشان متوجه این مسائل نیستند.

یک مسئول: موضوع آزار جنسی 2 دانش آموز را آب‌وتاب ندهید

جام جم سرا: عطاالله سلطانی‌صبور، ضمن بیان این نظر، با اشاره به پیگیری مجلس در رابطه با پرونده ناظم‌‌ متخلف مدرسه‌ای در غرب تهران گفت: به اداره مرکز آموزش وپرورش آن منطقه رفتیم و بررسی هایی را انجام دادیم.

وی در پاسخ به این سوال که پرونده این ناظم متخلف چند شاکی دارد، گفت: آن وقت که ما رفتیم، دو شاکی داشت.

به نقل از ایلنا، سلطانی‌صبور با اشاره به اینکه درمورد این پرونده هنوز حکمی از جانب مراجع قضایی صادر نشده است، افزود: تا زمانی که حکم قضایی مشخص نشود و صحت و سقم موضوع روشن نشود نمی توان قضاوتی در این زمینه کرد.

وی ضمن تاکید بر پیگیری مجلس در مورد این حادثه و تشکیل کمیته ای سه نفره دراین زمینه، گفت: از آنجایی که بحث اخلاقی است و آبروی افراد در میان است تا زمانی که حکمی صادر نشود - همان طور که گفتم - نمی شود قضاوت کرد.

وی تصریح کرد: یک لحظه اگر خانواده خود را دراین موقعیت قرار دهیم و از آن طرف هم ثابت شود که اتهام به ناظم درست نبوده و یا شدتش به این حد نبوده خودتان قضاوت کنید که چه اتفاقی می افتد از همین رو نباید ناپخته قضاوت کرد.

خانواده ها و دغدغه ثبت نام دانش آموزان

جام جم سرا:با اتمام امتحانات دانش آموزان، دغدغه خانواده ها برای ثبت نام به ویژه خانواده هایی که فرزند نوآموز و یا تغییر پایه دارند، دو چندان می شود. چرا که خانواده ها باید به دنبال مدرسه ای مناسب که در عین حال در محدوده جغرافیایی منزلشان است باشند. اما در موارد زیادی مدرسه های منتخب خانواده خارج از محدوده جغرافیایی است و این آغاز مشکلات ثبت نام در مدارس است.

انتقاد والدین از تعیین محدوده و دریافت پول

با گذشت تقریبا سه هفته از آغاز ثبت نام های سال جدید تحصیلی 94-93 بیشتر شکایت خانواده ها موضوع تعیین محدوده و مدارسی است که در خارج از این محدوده قرار دارند و سوء استفاده برخی از مدیران از شرط تعیین محدوده. معصومه اختری یکی از ساکنان منطقه 3 پایتخت است که درصدد ثبت نام نوآموز خود در یکی از مدارس دولتی این منطقه است. او می گوید:« فاصله مدرسه تا منزل مسکونی ما یک خیابان است. اما مدیر مدرسه تاکید می کند که به دلیل آنکه خانه ما در آنسوی خیابانی است که مدرسه تاسیس شده است، در محدوده ثبت نام قرار نداریم و باید در مدرسه دیگری که فاصله اش با خانه ما زیاد است ثبت نام کنم.»

او درباره اینکه آیا به ستاد ثبت نامه منطقه مراجعه کرده است، می گوید:« پس از پایان امتحانات فرزندم تاکنون دو بار به ستاد منطقه سه مراجعه کرده ام اما جواب آنها در هر دو بار منفی بوده است.»

اختری توضیح می دهد که منطقه 3 از جمله مناطقی است که تنوع مدارس غیردولتی در آن بسیار زیاد است و تعداد مدارس دولتی چندان زیاد نیست. به همین دلیل انتخاب مدرسه مناسب برای فرزندم بسیار مشکل است.

تعیین محدوده ابزاری برای دریافت پول از والدین

مریم محققی یکی دیگر از والدین ساکن در منطقه 11 با بیان اینکه مشکل ثبت نام و تعیین محدوده تنها در تهران وجود دارد، می گوید:« در حال حاضر خانه ما در محدوده تعیین شده مدرسه مورد نظر نیست و مدیر مدرسه پذیرفته به ازای دریافت مبلغ 400 تا 500 هزار تومان حاضر است فرزندم را ثبت نام کند.

او درباره اینکه آیا به دلیل رفتار غیرقانونی مدیر مدرسه به ستاد ثبت نام شکایت کرده است،توضیح می دهد:« شکایت از مدیر مدرسه هیچ مشکلی را حل نمی کند. خانواده های زیادی بودند که حاضر به پرداخت این میزان هزینه هستند. من نیز ترچیح می دهم به جای کاغذ بازی و رفت و آمد بیهوده این هزینه را پرداخت کنم. چرا که فاصله خانه تا مدرسه مورد نظر اندک است و اگر قرار باشد در مدرسه دیگری ثبت نام کنم باید همین میزان هزینه را برای سرویس مدرسه پرداخت کنم. به همین دلیل ترجیح می دهم که این هزینه را به مدرسه پرداخت کنم.»

تنوع مدارس و کاهش مدارس دولتی در مناطق مختلف

مهدی بهلولی دبیر و کارشناس آموزشی نیز با اشاره به اینکه در حال حاضر عمده مشکلات ثبت نام در مدارس دولتی به دلیل افزایش تنوع مدارس و کم شدن مدارس دولتی در مناطق مختلف شهر تهران است، می‌گوید:« در گذشته چنین مشکلاتی برای ثبت نام وجود نداشت. اما با افزایش تنوع مدارس مانند مدارس هیأت امنایی، سمپاد ،نمونه دولتی و ...تعداد مدارس دولتی در هر منطقه کم شده و در نهایت بسیاری از خانوده ها به دلیل فاصله زیاد بین مدرسه و خانه ترجیح می دهند فرزندانشان در مدارس غیر دولتی ثبت نام کنند. این در حالی است که براساس قانون اساسی آموزش رایگان حق همه دانش آموزان است.

به گفته او، یکی دیگر از مشکلات، عدم تناسب کیفیت مدارس دولتی است. در هر منطقه یک یا دو مدرسه دولتی وجود دارد که اصولاً خانواده ها تمایل به ثبت نام فرزندانشان در این مدارس دارند. وقتی مدیر مدرسه با افزایش تقاضاهای خارج از محدوده مواجه می شود و از سوی دیگر سرانه مدارس به آنها پرداخت نمی شود، تلاش می کند قانون را دور زده و شرطهایی برای ثبت نام برای والدین بگذارند.

ضرورت بازنگری تعیین محدوده های مدارس

بهلولی توضیح می‌دهد که با توجه به گستردگی شهر تهران و افزایش جمعیت پایتخت، باید آموزش و پرورش، تعیین محدوده های مدارس را بازنگری کند تا مانع از سوء استفاده مدیران مدارس و دریافت پول بشود.

محدوده های مدارس براساس تراکم جمعیتی مشخص شده اند

در این میان اما مسعود ثقفی سخنگوی ستاد ثبت نام آموزش و پرورش شهر تهران در توضیح مشکلات به وجود آمده برای برخی از والدین به هنگام ثبت نام در محدوده های تعیین شده مدارس می گوید: «همه مدارس در مناطق 19 گانه شهر تهران محدوده بندی شده که این محدوده ها براساس تراکم جمعیتی و تعداد دانش آموزان سال گذشته مدرسه مشخص می شود.»

او درباره اینکه برخی از خانه های مسکونی در نقطه صفر مرزی بوده و در هیچ محدوده ای قرار نمی گیرند، توضیح می دهد:« اصلا چنین چیزی امکانپذیر نیست و تمامی خانه های مسکونی براساس نقشه جغرافیایی منطقه محدوده بندی شده است. تاکنون چنین مواردی به ما گزارش نشده است. ما در موضوع تعیین محدوده تلاش کردیم در برخی از محدوده ها که ادارات دولتی بیشتری وجود داشته و تعداد دانش آموزان کمتر است وسعت محدوده را بیشتر کرده که والدین با خیال راحت تری اقدام به ثبت نام در مدرسه مورد نظر کنند.»

ثقفی درباره راهکارهای ثبت نام دانش آموزان در محدوده های تعیین شده و مشکلات ایجاد شده در موارد استثنایی می گوید: «شرط ثبت نام، محدوده های تعیین شده است. اولویت اول ثبت نام دانش آموزان نیز محل مسکونی و اولویت دوم محل اشتغال مادران شاغل رسمی و پیمانی در ادارات دولتی است.در موارد استثنایی والدین باید به ستادهای ثبت نام مراجعه کرده و پس از بررسی موضوع، قطعاً مشکل آنها برطرف می شود.»

دریافت پول به ازای ثبت نام خارج از محدوده تخلف است

سخنگوی ستاد ثبت نام آموزش و پرورش شهر تهران درباره اینکه برخی مدیران مدارس اقدام به ثبت نام دانش آموزان در خارج از محدوده به شرط دریافت پول می کنند می گوید:« ثبت نام چنین دانش آموزانی تخلف است. بازرسان ما بعد از شروع سال تحصیلی مشخصات تمام دانش آموزان ثبت نام شده در هر مدرسه را با آدرس منطقه سکونت تطابق می دهند که قطعا اگر چنین مواردی مشاهده شود با مدیر مدرسه برخورد لازم خواهد شد.

ثقفی همچنین درباره اصرار مدیران برای دریافت پول از والدین به هنگام ثبت نام نیز می گوید:« بارها بر این موضوع تاکید شده که دریافت پول غیر از هزینه بیمه و پول کتاب تخلف است. اما تا زمانی که والدین گزارش چنین تخلفاتی را به ما ندهند ما قطعا نمی توانیم به صورت گسترده با این تخلفات برخورد کنیم. بهترین راهکار برای مقابله با دریافت پول اجباری، اعلام گزارش تخلفات است.»

ثبت نام خارج از محدوده بیشترین درخواست والدین

او همچنین درباره تعداد شکایات والدین از مدیران مدارس گفت: هنوز سه هفته از زمان ثبت نام ها باقی مانده اما در این مدت نیز تقریبا هیچ شکایتی درباره دریافت پول اجباری از والدین به ما نشده است. بیشتر مراجعه کنندگان به ستادهای ثبت نام درخواست هایی برای ثبت نام در خارج از محدوده داشته اند که مدیران ما در حال حل مشکلات آنها بوده و گاه در برخی شرایط استثنایی اجازه ثبت نام در خارج از محدوده به دانش آموزان داده می شود(مهر)

تجمع خانواده‌ دانش آموزان شین آبادی مقابل ریاست جمهوری

جام جم سرا:خانواده‌ دانش آموزان حادثه دیده شین آبادی، در اعتراض به عدم تحقق وعده‌های مسئولان در مورد این دانش آموزان امروز (شنبه) در مقابل ساختمان نهاد ریاست جمهوری تجمع کرده‌اند.

خانواده‌های دانش آموزان حادثه دیده شین آبادی ۲۵ مرداد ماه نیز به منظور احقاق حقوق خود مقابل نهاد ریاست جمهوری تجمع کرده بودند. پدر نادیا صالح یکی از دانش آموزان حادثه دیده شین آبادی در این باره به خبرنگار ایلنا گفته بود: قرار بود به فرزندان ما مستمری تعلق بگیرد که هنوز بعداز گذشته حدود دو سال از این حادثه، این امر محقق نشده است، علاوه بر آن عنوان می‌کنند که چون فرزندان ما دختر هستند، تنها نیمی از دیه به آن‌ها تعلق می‌گیرد.