ایمیل دانش‌آموزی فعالیت در شبکه پاک

این درس دو هدف دارد؛ یکی آشنایی دانش‌آموزان با حرف و مشاغل و ایجاد زمینه برای تجربه کردن این شغل‌ها و دوم آشنایی آنها با فناوری‌ها بخصوص فناوری‌ اطلاعات تا دانش‌آموزان بتوانند به عنوان یک شهروند در جامعه الکترونیک، زندگی موفق و موثری داشته باشند. همگان می‌دانند که امروز برای مواردی چون ثبت‌نام یارانه، ثبت نام در مدارس و دانشگاه‌ها، پرداخت قبوض و نقل و انتقال‌های مالی از شبکه‌های اینترنتی استفاده می‌شود و دانش‌آموزان نیز نمی‌توانند از این مسیر جا بمانند.

این نیاز دانش‌آموزان امروزی است که در به‌کارگیری ابزار فناوری مثل رایانه و نیز حضور در فضای ارتباط مثل فضاهای شبکه‌ای فعال باشند و این مهارت‌ها را کسب کنند. برای پاسخ به این نیاز و تربیت دانش‌آموزانی که برای زندگی در دولت الکترونیک آماده شوند و در جامعه شبکه‌ای حضور یابند در کتاب‌های درسی، بخشی به عنوان تعریف و به‌کارگیری ایمیل در نظر گرفته شده به طوری که دانش‌آموزان باید وارد فضای مورد نظر شده، برای خود ایمیل تعریف کنند و مبادلات الکترونیک مثل نوشتن نامه و ارسال و دریافت فایل‌ها را انجام دهند.

البته ایمیل دانش‌آموزی با ایمیل‌های مرسوم تفاوت‌هایی دارد، به طوری که مهم‌ترین فرق آن، فعال بودن ایمیل دانش‌آموزی در شبکه ملی است نه شبکه جهانی. به این ترتیب که دانش‌آموز برای ساخت ایمیل و استفاده از آن فقط به شبکه ملی نیاز دارد. این اقدام نیز علت دارد، چون آنچه در فضای اینترنت وجود دارد در اختیار و کنترل ما نیست و نمی‌توانیم آن را براحتی در اختیار دانش‌آموزان قرار دهیم. البته این شیوه در دنیا مرسوم است به طوری که در آموزش و پرورش دنیا، شبکه پاک تعریف شده که محیطی امن از نظر اخلاقی و تربیتی برای فعالیت‌ شبکه‌ای دانش‌آموزان محسوب می‌شود.

هم‌اکنون با همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات ظرفیت‌های مورد نظر فراهم شده و می‌توانیم به فضای پاک ورود پیدا کنیم. این ظرفیت به حدی است که می‌توانیم امسال دانش‌آموزان پایه هفتم و هشتم را زیر پوشش بگیریم تا هر کدام صاحب ایمیل شوند و در فضای شبکه ملی کار کنند. دانش‌آموزان پایه هفتم و هشتم متوسطه حدود دو میلیون و 200 هزار نفر هستند که با احتساب تعداد معلمان و کارکنان مدرسه، ظرفیت مورد نیاز برای راه‌‌اندازی ایمیل دانش‌آموزی، دو و نیم تا سه میلیون نفر است.

قاطعانه می‌توان گفت ایمیل دانش‌آموزی از مهر امسال اجرایی می‌شود و مانعی برای راه‌اندازی آن وجود ندارد، هرچند عده‌ای نگران کمبود رایانه در مدارس هستند اما ما اعتقاد داریم همان‌گونه که امروزه در دنیا از «کامپیوتر در اختیار یادگیری» حرف زده می‌شود، نباید فقط به رایانه‌های موجود در مدارس تکیه کنیم بلکه باید روی تجهیزات بیرون از مدارس و امکانات شخصی خانواده‌ها نیز حساب کنیم.

استفاده مشترک از رایانه در مدارس نیز می‌تواند در دستور کار قرار بگیرد به طوری که تاکنون برخی مدارس، رایانه‌های در اختیار خود را در فضایی مثل راهروی مدارس قرار داده اند تا دانش‌آموزان بر اساس جدول تعریف شده و هر کدام به‌نوبت از این رایانه استفاده کنند.

علی زرافشان ‌/‌ معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش

چرا به جایی رسیده ایم که دانش‌آموزی معلمش را بکشد؟! [+عکس]

جام جم سرا به نقل از روزهای بروجرد: مرگ دلخراش و مظلومانه مرحوم محسن خشخاشی، دبیر فیزیک شهرستان بروجرد، به دست یکی از دانش آموزان در دبیرستان حافظی، افکار عمومی شهر را به شدت متاثر و شگفت زده کرد. هر انسان مسئولی از خود باید بپرسد که چرا به اینجا رسیده‌ایم؟ چرا اخلاق و انسانیت در جامعه ما تا این حد متزلزل و بلکه سقوط کرده که نوجوانی ۱۴ ساله بدون حتی دلیل خاصی یکی از آرام‌ترین، نجیب‌ترین و خوش نام‌ترین معلمان این شهر را با کارد جلوی چشم همکلاسیهای خود سلاخی می‌کند؟
اگر چندی قبل پسری، پدر خود را با اسلحه در خیابان بهار به قتل رساند و امروز دانش آموزی معلم خود را با کارد سر برید، فردا باید انتظار چه حادثه و مصیبت دیگری داشته باشیم؟ چرا باید فقط انتظار سنگین‌تر شدن جنایات و بالا رفتن مبلغ اختلاس‌ها و رشوه‌ها و دزدی‌ها را داشته باشیم؟
قطعا پاسخ این سوالات دردناک، پزوهشی عمیق و در خور، از سوی جامعه‌شناسان و روان‌شناسان خبره می‌طلبد اما تا زمانی که افکار عمومی و وجدان جمعی شهروندان در مقابل این گونه وقایع فقط تحت تاثیر موقت و چندروزه قرار گرفته و قدرت تاثیرگذاری نداشته باشند حتی دقیق‌ترین و علمی‌ترین پاسخ‌ها تضمینی بر عدم تکرار این حوادث غم انگیز و یا یا بالا‌تر نرفتن غلظت آن‌ها نخواهد بود.

ظهر اول آذر، شنبه سیاهی که در بیمارستان چمران با بهت و حیرت و اشک و آه، به همراه تنی چند از همکاران و دوستان دیگر نا‌امیدانه منتظر شنیدن خبری از وضعیت وخیم محسن بودیم، نا‌باورانه شاهد تلاش بعضی از مسئولان شهری بودم که از شاهدان حادثه و دیگران می‌خواستند این خبر رسانه‌ای نشود. هر چقدر با خود فکر کردم که رسانه‌ای نشدن این خبر (اگر اصولا این کار امکانپذیر باشد) چه مشکلی را حل کرده و یا حداقل جلوی چه ضرری را می‌گیرد فکرم به جایی نمی‌رسید. شاید فقط صندلی‌های ریاستی را چند روز بیشتر نگه دارد اما قطعا نه آن معلم خفته به خون را زنده می‌کند، نه روح آزرده و شکسته شده معلمان را مرهمی می‌شود و نه نوجوان قاتلی را که خود قربانی یک جامعه بی‌اخلاق، پرخاشگر، بی‌تحمل، حریص و بی‌رحم است، از مجازات قانون و سرزنش وجدان خود‌‌ رها می‌کند.

متاسفانه مسئولان جامعه ما در این گونه موارد به جای پذیرفتن مسئولیت خود و تلاش برای جلوگیری از تکرار وقایع مشابه و یا بد‌تر از آن‌ها در آینده، فقط سعی می‌کنند تا جایی که ممکن است خبر را پنهان و یا ابعاد فاجعه‌آمیز آن را کوچک جلوه دهند. بهانه آن‌ها حفظ آرامش جامعه و چیزهایی دیگری از این قبیل است. اما تجربه این سال‌ها باید به آن‌ها آموخته باشد که پنهان کردن و یا کوچک جلوه دادن یک واقعیت تلخ از آنچه واقعا هست، شاید به طور موقت جامعه را بی‌خبر و یا آرام نگه دارد اما مسلما دمل چرکین این وقایع بعد از مدت کوتاهی با ابعاد سهمگین‌تر و فاجعه‌بارتری از جای دیگر سر باز می‌کند و قربانیان بیشتری می‌گیرد.
برعکس، من معتقدم باید حساسیت‌ها به این گونه حوادث، هم در میان مردم و هم در میان مسئولان و رسانه‌ها صد چندان شده و به تیتر اصلی صدا و سیما و مطبوعات تبدیل شود تا از شدت و بسامد این حوادث کاسته شود. کما اینکه پخش تصویرهای مربوط به سه زورگیر در تهران در شبکه‌های اجتماعی باعث شد که با بلافاصله مجرمان دستگیر و مجازات شوند و یا با اعتراض وسیع مردم اصفهان و بقیه مردم ایران اسید پاشان به لانه‌های تاریک و پلید خود فرار کردند.

در مرگ دردآور مرحوم خشخاشی هر کسی، کسی یا جایی را مقصر اصلی قلمداد می‌کند. عده‌ای نوجوان خونریز، عده‌ای دیگر خانواده او، برخی، مسئولان دبیرستان و اداره و وزارتخانه و قس علی هذا. اما بدون آنکه بخواهیم کسی یا جایی را از مسئولیت و خطای خود تبرئه نماییم باید دردمندانه بگوییم که این ضربات کارد را همگی ما به بدن نحیف این معلم باشرف و قربانیان بعدی این گونه فجایع وارد کرده و می‌کنیم. همه ما که با شنیدن خبرهایی این چنین شانه بالا می‌اندازیم که به ما چه؟ من که چاقو نخورده‌ام! به چهره دختر من که اسید نپاشیده‌اند! از برادر من که زورگیری نشده است! به سینه پدر من که شلیک نشده است! خواهر من که مورد تجاوز قرار نگرفته است! خانه و موتور و خودرو و پول من را که به سرقت نبرده‌اند! و... بی‌خبر از آنکه یک روز هم نوبت به ما می‌رسد و آن زمان دیگر کسی برای یاری ما یا حتی دلداری ما در اطرفمان نیست.
آری برادر... چون نیک نظر کرد، پر خویش در آن دید، گفتا: ز که نالیم؟ که از ماست که بر ماست! (محمد رستمی - دبیر آموزش و پرورش شهرستان بروجرد)

---

*انتشار مطالب خبری و تحلیلی رسانه‌های داخلی و خارجی در «جام جم سرا» لزوماً به معنای تایید یا رد محتوای آن نیست و صرفاً به قصد اطلاع کاربران بازنشر می‌شود.

تنبیه معلم، دانش‌آموزی را روانه بیمارستان کرد

جام جم سرا: هفته گذشته پدر یک دانش‌آموز دبیرستانی در منطقه ۹ تهران از تنبیه بدنی فرزندش توسط معلم ادبیات در کلاس درس خبر داد.
او گفت: دانش‌آموز در نتیجه این تنبیه روانه بیمارستان شده است.
شهروند در گزارش امروز خود به نقل از ایلنا نوشت: بنا بر اظهارات این دانش‌آموز که تنها ۱۵‌سال دارد و در ضمن از بیماری شدید قلبی نیز رنج می‌برد، دبیر ادبیات به این دلیل که این دانش‌آموز از همکلاسی خود پاک کن درخواست کرده، با عصبانیت به سمت وی حمله‌ور می‌شود و با کتک (ضربه شدید پا به آلت تناسلی) و ناسزا گفتن او را از کلاس درس به بیرون پرتاب می‌کند به‌طوری که قفسه سینه این دانش‌آموز به شدت با زمین برخورد می‌کند.
بنا بر اظهارات ناظم مدرسه زمانی که وی متوجه می‌شود که این دانش‌آموز از شدت درد به خود می‌پیچد، علت را جویا می‌شود و دانش‌آموز به او می‌گوید که معلم ادبیات با لگد به آلت‌تناسلی او ضربه زده است که در نتیجه ناظم مدرسه بلافاصله او را به دستشویی دبیران برده و از آن‌جا که این دانش‌آموز سابقه بیماری قلبی نیز داشته سریعا از مدرسه با والدین وی تماس می‌گیرند و مادر دانش‌آموز هراسان خود را به مدرسه می‌رساند و به تنهایی فرزندش را از مدرسه به بیمارستان منتقل می‌کند.
بنا بر اظهارات مادر این دانش‌آموز شدت ضربه به‌حدی بوده که فرزندش قادر به نشستن نبوده و زمانی که وی را به بیمارستان می‌رساند، بلافاصله او را به اورژانس منتقل می‌کنند.
به گفته والدین این دانش‌آموز و براساس مدارک پزشکی ارایه شده، تاکنون حدود ۸۰۰‌هزار تومان خرج درمان این دانش‌آموز شده است که گذشته از آن به دلیل شدت اضطراب و استرسی که در نتیجه این اتفاق به این دانش‌آموز وارد شده وی از رفتن به مدرسه هراس دارد.
مدیر این دبیرستان می‌گوید پیشتر همه دبیران و اولیای مدرسه طی جلسه‌ای در جریان مشکل خاص این دانش‌آموز قرار گرفته‌اند و درخصوص وضع ویژه این دانش‌آموز به معلمان و دیگر اولیای مدرسه هشدارهای لازم داده شده است.
زمانی که از معلم ادبیات علت را جویا می‌شویم، تنها به کتمان و توجیه روی می‌آورد، اما توأمان تأکید می‌کند که حاضر است تمام هزینه‌های درمان این دانش‌آموز را متقبل شود و از این دانش‌آموز و والدینش عذرخواهی کند.
به گفته مدیر دبیرستان، رسیدگی به شکایات مربوط به تنبیه بدنی دانش‌آموزان حداقل از نظر پروسه زمانی ۷ تا ۸ ماه طول می‌کشد و چنانچه چنین تخلفی اثبات شود، معلم خاطی در درجه اول تذکر دریافت می‌کند و اگر برای بار دوم مرتکب چنین تخلفی شود، از مدرسه اخراج خواهد شد.
او ضمن پذیرش خطای معلم ادبیات مصرانه تلاش می‌کند که از والدین این دانش‌آموز دلجویی کند و رضایت آنها را جلب کند، چرا که به گفته وی اگر معلم ادبیات از مدرسه اخراج شود، معلم جایگزین نخواهند داشت.

اضطراب‌های دانش‌آموزی

رقابت‌های بیش از حد و فشاری که روی دانش‌آموز وارد می‌شود باعث می‌شود در نهایت، فردی مضطرب و نگران باشد و کم‌کم به سمت از بین رفتن سلامت روان خود حرکت کند. انسان سالم انسانی است که توانمندی‌های خود را بشناسد و توانایی مقابله با استرس‌های روزمره را داشته باشد و به شکل مفید و موثری در جامعه مشارکت و فعالیت کند.

چنانچه هدف اصلی از ادامه تحصیل و درس خواندن در گروی کسب بهترین نمره و رتبه قرار بگیرد، دانش‌آموز دچار استرس‌های روزمره می‌شود و از سلامت روان فاصله می‌گیرد.

برای بررسی سلامت روان لازم است فرد این ویژگی‌ها را داشته باشد:

آرامش: آرامش اولین شرط روان سالم است و در سایه آن می‌توان به شکل متعادلی به سایر امور زندگی و پیشرفت هم رسید.

کنترل هیجان: توانایی کنترل و بروز مناسب احساسات و هیجان‌ها با توجه به شرایط

ادراک مناسب: ادراک محیط پیرامون با استفاده از حواس پنجگانه به صورتی که با واقعیت بیرونی هماهنگ است؛ چیزی نه بیشتر و نه کمتر از آن.

توانمندی مغز: مجموعه‌ای از توانایی‌های مغز شامل هوشیاری، توجه و تمرکز، حافظه، زبان و... است که هر فردی با توجه به شرایط خود از آن بهره‌مند است.

تجربه کردن اضطراب‌ها و از بین رفتن مقطعی آرامش تا حدی طبیعی است، اما زمانی دانش‌آموز بیمار محسوب می‌شود که علاوه بر صدمه در موارد بالا این علائم را نیز تجربه می‌کند:

ـ اضطراب مداوم

ـ بی‌قراری و کنترل نداشتن بر حرکات دست و پا

ـ اشکال در خوابیدن و خواب ناآرام

ـ کاهش یا افزایش شدید اشتها

ـ رفتارهای تکرارشونده (درس خواندن بیش از حد علی‌رغم بلد بودن)

ـ دل دردهای مداوم و دردهای جسمی

ـ رفتارهای پرخاشگر و عدم کنترل هیجانات

گام اول درمان، شناسایی عوامل استرس‌زاست و برای درمان علاوه بر درمان فردی، خانواده درمانی نیز نیاز است. در بخش درمان فردی، درمان‌های ترکیبی (دارودرمانی و درمان‌های روان‌شناختی) توصیه می‌شود. برای تغییر نگرش دانش‌آموزی که از حالت سلامت روان خارج شده، لازم است جلسات درمان هفتگی و گاهی هفته‌ای دوبار برای او تشکیل شود. ثبت افکار و اهدافی که برای آینده دارد و استفاده از شیوه‌های حل مساله به تغییر نگرش دانش‌آموز کمک می‌کند. همچنین تقویت عزت‌نفس و اعتماد به نفس کمک می‌کند تا رفته رفته دانش‌آموز آرام شود. کنترل و حذف عواملی که فشار روحی دانش‌آموز را تشدید می‌کند نیز جزو درمان‌های حمایتی است که باید صورت بگیرد و حتی در مقاطع تحصیلی بالاتر با تعویض مدرسه می‌توان به سازگاری دانش‌آموز کمک کرد. به‌خصوص در مدارسی که بشدت درس‌محور هستند و فشار روحی دانش‌آموز به دلیل رقابت بالاتر می‌رود.

دکتر مهرنوش دارینی

‌ روان‌شناس و مشاور

آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی بازی‌های رایانه‌ای

[ad_1]

با فراگیر شدن فناوری اطلاعات و زیرشاخه‌های آن طی سال‌های اخیر ساختارهای نوینی برای نوآوری در این حوزه و توسعه خدمات و محصولات مبتنی بر فناوری اطلاعات شکل گرفته است. مراکز رشد و نوآوری و شتاب‌دهنده‌های کسب و کار و صندوق‌های سرمایه‌گذاری خطرپذیر از مهم‌ترین اجزاء این شبکه هستند.

به گزارش مشرق، با توجه به اهمیت ورود فعال به حوزه فناوری اطلاعات و رسانه‌های دیجیتال از یک سو و لزوم طراحی الگوهای بومی نوآوری و حل مساله از سوی دیگر، مجتمع آموزشی فرهیختگان سراج اقدام به طراحی و راه‌اندازی نخستین مرکز دانش‌آموزی نوآوری و شتاب‌دهنده بازی‌های رایانه‌ای، وب، نرم‌افزار موبایل و اینترنت اشیاء کرده است.
 
با توجه به پیشرو بودن مجتمع آموزشی فرهیختگان در سطح مدارس کشور در زمینه آموزش‌های تخصصی فناوری اطلاعات و رسانه‌های دیجیتال، راه‌اندازی مرکز نوآوری و شتاب‌دهی دستاورد مهم دیگری از این مجتمع آموزشی در راستای بومی‌سازی روش‌های نوین توسعه محصول و خدمات دانش‌بنیان و عملی کردن سیاست‌های اقتصاد مقاومتی خواهد بود.
 
دانش‌آموزان مستعد و علاقه‌مند به توسعه خدمات و محصولات مبتنی بر فناوری اطلاعات مانند بازی‌های رایانه‌ای، طراحی وب، طراحی نرم‌افزار تلفن همراه و اینترنت اشیاء می‌توانند از خدمات آموزشی، کارگاهی و اطلاع‌رسانی مرکز نوآوری و شتاب‌دهی مجتمع آموزشی سراج بهره‌مند گردند. لازم به ذکر است که در حال حاضر پذیرش تیم‌ها در مرکز تنها از میان دانش‌آموزان مجتمع آموزشی فرهیختگان سراج انجام می‌شود اما در آینده امکان توسعه مرکز و پذیرش دیگر علاقه‌مندان منتفی نیست.

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط

27 آگوست 2016 ... آغاز به کار نخستین مرکز دانشآموزی بازیهای رایانهای. با فراگیر شدن فناوری اطلاعات و زیرشاخههای آن طی سالهای اخیر ساختارهای نوینی برای نوآوری در ...27 آگوست 2016 ... آغاز به کار نخستین مرکز دانشآموزی نوآوری ... فرهیختگان سراج اقدام به طراحی و راهاندازی نخستین مرکز دانشآموزی نوآوری و شتابدهنده بازیهای رایانهای، ...27 آگوست 2016 ... آغاز به کار نخستین مرکز دانش آموزی بازی های رایانه ای. کانال تلگرام دمادم. جهت خواندن و پیگیری اخبار منتخب روز ایران و جهان به کانال تلگرام دمادم ...27 آگوست 2016 ... آغاز به کار نخستین مرکز دانشآموزی نوآوری و شتابدهنده بازیهای ... خدمات و محصولات مبتنی بر فناوری اطلاعات مانند بازیهای رایانهای، طراحی وب، طراحی ...با فراگیر شدن فناوری اطلاعات و زیرشاخههای آن طی سالهای اخیر ساختارهای نوینی برای نوآوری در این حوزه و توسعه خدمات و محصولات مبتنی بر فناوری اطلاعات شکل ...آغاز به کار نخستین مرکز دانشآموزی نوآوری و شتابدهنده بازیهای رایانهای. با فراگیر شدن فناوری اطلاعات و زیرشاخههای آن طی سالهای اخیر ساختارهای نوینی برای نوآوری در ...27 آگوست 2016 ... افتتاح نخستین مرکز دانشآموزی نوآوری بازیهای رایانهای، وب و اینترنت ... به نقل از شمانیوز، مراکز رشد و نوآوری و شتابدهندههای کسب و کار و صندوقهای ... شد ۲۱ شهریور؛ آغاز به کار نخستین تلفن همراه عکس نوشت:: گوشیهای جاسوس دلیل ...27 آگوست 2016 ... حوزه شبکه توسعه فناوری بازی سرمایه گذاری بعد از ظهر شنبه ششم شهریور ماه 1395 خبر آغاز به کار نخستین مرکز دانشآموزی بازیهای رایانهای.جشنواره ها · انستیتو ملی بازی سازی · مرکز رشد بازی سازی · آزمایشگاه بازیهای موبایل ... نمایشگاه و جشنواره بازیهای رایانهای تهران پنجشنبه آغاز به کار میکند ... به گزارش کمیته اطلاع رسانی نخستین جشنواره و نمایشگاه بازی های رایانه ای تهران، این ... بازینامه نویسی، بازی های تغییریافته (Mod) ، بخش دانش آموزی و بازی های فلش مجموعا ...به گزارش خبرنگار شبکه مردمی اطلاع رسانی(شمانیوز) : با فراگیر شدن فناوری اطلاعات ... آغاز به کار نخستین مرکز دانشآموزی نوآوری و شتابدهنده بازیهای رایانهای، وب و ...

کلماتی برای این موضوع
خبرگزاری تسنیم آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی …آغازبهآغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی نوآوری و شتاب‌دهنده بازی‌های رایانه‌ای آغاز به کار مرکز دانش‌آموزی بازی‌های رایانه‌ای فرهنگ …مراکز رشد و نوآوری و شتاب‌دهنده‌های کسب و کار و صندوق‌های سرمایه‌گذاری خطرپذیر از آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی بازی‌های رایانه‌ای…با فراگیر شدن فناوری اطلاعات و زیرشاخه‌های آن طی سال‌های اخیر ساختارهای نوینی برای آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی بازی‌های رایانه‌ایآغازبهکارنخستینمرکزافراط نکنید حتی در گفتن دوستت دارم معتقدم چیزی به‌نام عشق در شروع یک رابطه وجود آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی بازی‌های رایانه‌ای …به گزارش دبلیوخبر و به نقل از مشرق شهریور ۶ آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی بازی آغاز به کار نخستین مرکز دانش آموزی نوآوری و شتاب …آغاز به کار نخستین مرکز دانش آموزی نوآوری و شتاب دهنده بازی های رایانه ای، وب و آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی نوآوری و …به گزارش دبلیوخبر و به نقل از بی باک نیوز شهریور ۶ آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی نوآوری و …بخشاجتماعیآغازبهمراکز رشد و نوآوری و شتاب‌دهنده‌های کسب و کار و صندوق‌های سرمایه‌گذاری خطرپذیر از بازی های رایانه ای بازیهایرایانهایاعتیاد شوهرم به بازی‌های رایانه‌ای آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی بازی‌های آغاز به کار نخستین مرکز دانش‌آموزی نوآوری و …به گزارش خبرنگار شبکه مردمی اطلاع رسانیشمانیوز با فراگیر شدن فناوری اطلاعات و

اعطای جوایز نفیس به برگزیدگان جشنواره دانش‌آموزی زیست‌فناوری

[ad_1]

خبرگزاری آریا-ستاد توسعه زیست فناوری با همکاری وزارت آموزش و پرورش؛ سومین دوره جشنواره دانش آموزی زیست فناوری را در بین دانش آموزان سراسر کشور برگزار می‌کند.
به گزارش خبرگزاری آریا، سومین جشنواره دانش‌آموزی زیست فناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری،  با هدف ایجاد انگیزه بین دانش¬آموزان و معلمان برای شناخت زیست¬فناوری ، معرفی مدل¬های موفق ترویجی دانش‌آموزی آزمون شده و زمینه‌سازی توسعه آن در سطح کشور، معرفی پژوهش¬سراها به عنوان مراکز مورد حمایت ستاد برای شکل‌گیری فعالیت¬های پژوهشی دانش‌آموزی با توجه به تاکید بر رویکرد پژوهش محوری در ترویج زیست¬فناوری و ایجاد ارتباط بین نهادهای دانش آموزی و نهادهای پژوهشی و صنعتی در حوزه زیست فناوری برگزار می‌شود.
برپایی مسابقه در دو بخش ترویج و فرهنگ سازی،  نوآوری و خلاقیت، برگزاری نشست ها و سخنرانی های علمی، برپایی نمایشگاه، کارگاه های علمی و هنری ویژه دانش آموزان و دبیران، فن بازار، بازدید از مراکز علمی و صنعتی بیوتکنولوژی ایران و بازی های مهیج علمی  از جمله بخش‌های متنوع و کلیدی این جشنواره اسـت.
همچنین در بخش مسابقات سومین جشنواره دانش آموزی زیست فناوری، کلیه دانش‌آموزان علاقمند دختر و پسر مقاطع اول و دوم متوسطه سراسر کشور می توانند با مراجعه به آدرس اینترنتی irbsf.com  www.  جهت  ثبت نام حداکثر تا 30 مهر 95  آثار خود را در دو بخش ترویج و فرهنگ سازی، نوآوری و خلاقیت ارسال نمایند، پس از داوری برگزیدگان برای حضور در جشنواره دعوت خواهند شد.
مسابقات بخش ترویج و فرهنگ سازی در 9 رشته عکس میکروسکوپی، نقاشی، کاریکاتور، عکاسیی، فیلم کوتاه، داستان کوتاه، پوستر، بازی و نرم افزار و ماکت سازی و مسابقات بخش نوآوری و خلاقیت در 2 رشته" ابداعات و اختراعات " و "طرح و مقاله پژوهشی " برگزار خواهدشد.
آثار و دستاوردهای دانش آموزان توسط اساتید ستاد توسعه زیست فناوری داوری شده و برگزیدگان علاوه بر دریافت جوایز نفیس و لوح برتر، تندیس ستاد توسعه زیست فناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری را دریافت خواهند کرد.
همچنین از مراکز آموزشی و پژوهش سراهای فعال و برتر در جشنواره تقدیر به عمل خواهد آمد.
گفتنی اسـت سومین جشنواره دانش آموزی زیست فناروی در روز های چهارشنیه، پنج شنبه و جمعه مورخ 3 و 4 و 5 آذرماه در محل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در خیابان حجاب تهران برگزار خواهد شد.
علاقه مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند از طریق سایت به نشانی ww.irbsf.com و یا با شماره تلفن [phone] دبیرخانه تماس حاصل نمایند.

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط



کلماتی برای این موضوع
اعطای جوایز نفیس به برگزیدگان جشنواره دانش‌آموزی زیست‌فناوریخبرگزاری آریا اعطای جوایز نفیس به برگزیدگان جشنواره دانش‌آموزی زیست‌فناوریجزئیات اعطای جوایز تحصیلی به دانشجویان از سوی …جزئیات اعطای جوایز تحصیلی به دانشجویان از سوی بنیاد ملی نخبگاناعطای جایزه‌های تحصیلی به دانشجویان برتر کشور در … و جهانی دانش‌آموزی برگزیدگان جشنواره‌های برگزیدگان این دانشگاه به صورت اعلام شرایط اعطای جایزه‌های تحصیلی بنیاد ملی نخبگان به ملی نخبگان در اعطای جوایز تحصیلی به جوایز و شرایط اعطای آن را در بنیاد نخبگان استان فارس برگزیدگان برگزیدگان المپیادهای علمی دانش‌آموزی اعطای جوایز تحصیلی به علت بررسی درخواست متقاضیان در خصوص اعطای جایزه‌های …بررسی درخواست متقاضیان در خصوص اعطای جایزه جوایز به ملّی دانش‌آموزی اخبار ی بخش دانش‌اموزی و طرح به‌عنوان برگزیدگان اعطای جوایز نوبل معرفی طرح‌های برگزیدگان جشنواره جوان خوارزمیطرح‌هایبرگزیدگانجشنوارهمعرفی طرح‌های برگزیدگان جشنواره طرح‌های ارسالی به جشنواره در بخش دانش‌آموزی بنیاد ملی نخبگان دانش آموزی، رتبه های اول تا سوم مرحله نهایی المپیاد دانشجویی و برگزیدگان جشنواره خبرگزاری آریا برچسب سراسر کشورسراسرکشورآخرین اخبار مسئولان کاملا بیدار باشند آمریکا را باید با اعمال خودش رسوا کرد مخالفت

اولین آزمایشگاه دانش‌آموزی "زیست‌فناوری" افتتاح می‌شود

[ad_1]

هم‌زمان با هفته پژوهش اولین آزمایشگاه تخصصی دانش‌آموزی در زمینه زیست‌فناوری با اعتباری بالغ بر یک میلیارد ریال، 25 آذرماه در پژوهش‌سرای غدیر اهواز افتتاح خواهد شد.

‌قاسم رضایی‌راد مدیر پژوهش‌سرای دانش‌آموزی غدیر ناحیه 2 اهواز، در گفت‌وگو با ایسنا با اشاره به اینکه هفته پژوهش امسال از 22 تا 28 آذرماه خواهد بود، اظهار کرد:‌ با برنامه‌ریزی‌های انجام‌شده تعدادی همایش، گردهمایی و نشست‌های دانش‌آموزی در هفته پژوهش برگزار می‌شود و در این گردهمایی‌ها کاربرد پژوهش و تأثیر فعالیت‌های پژوهشی بر پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مورد بحث قرار می‌گیرد.

مدیر پژوهش‌سرای دانش‌آموزی غدیر ناحیه 2 اهواز گفت: ‌25  آذرماه زنگ پژوهش در پژوهش‌سرای غدیر اهواز با حضور مسئولان استانی به صدا در خواهد آمد و همچنین در این روز نمایشگاه دستاوردهای دانش‌آموزی برپا خواهد شد.

رضایی‌راد ادامه داد: در این نمایشگاه دست‌سازه‌ها و پژوهش‌های دانش‌آموزان و دبیران آموزش‌وپرورش به نمایش گذاشته می‌شود؛ همچنین مراسم تجلیل از دانش‌آموزان و معلمان پژوهشگر برتر استان در این روز برگزار خواهد شد.

وی همچنین از افتتاح اولین آزمایشگاه تخصصی دانش‌آموزی در زمینه زیست‌فناوری در روز 25 آذرماه خبر داد و تصریح کرد: برای راه‌اندازی این آزمایشگاه بالغ بر یک میلیارد ریال اعتبار هزینه شده است.

مدیر پژوهش‌سرای دانش‌آموزی غدیر ناحیه 2 اهواز با اشاره به تجهیزات این آزمایشگاه‌ تخصصی، گفت: دانش‌آموزان در این آزمایشگاه مباحث درسی خود را دنبال خواهند کرد و با استفاده از تجهیزات نوین آزمایشگاهی و ابزارهای آموزشی با مبانی علمی دروس خود آشنا خواهند شد.

رضایی‌راد ادامه داد: در این آزمایشگاه دستگاه‌هایی مانند الکتروفورز، دستگاه PCR و اتوکلاو نصب شده است که در زمینه مباحث ژنتیک و بیوتکنولوژی کاربرد دارند؛ در این خصوص برای دانش‌آموزان دوره‌های آموزشی برگزار خواهد شد که مدرسان این دوره‌ها پیش از این دوره‌های تخصصی لازم را در تهران گذرانده‌اند.

مدیر پژوهش‌سرای دانش‌آموزی غدیر ناحیه 2 اهواز خاطرنشان کرد: امیدوارم در مدارس استان به موضوع پژوهش بیش از پیش توجه شود چراکه کلید حل مشکلات آموزشی، ترویج فرهنگ تحقیق و پژوهش در بین دانش‌آموزان است.

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط با این موضوع
اولین آزمایشگاه دانش‌آموزی زیست‌فناوری افتتاح می‌شود ستاد زیست فناوری صفحه اصلی ستاد از پایان نامه های دانشجویی مقطع دکتری در حوزه زیست فناوری حمایت می کند معرفی دانشگاه الزهراء تهران مشاور نشریه دفترمشاوره موسسه به نام خدا عنوان اصلی معرفی دانشگاههای ایران عنوان فرعی معرفی دانشگا الزهراء تهران

اعطای جوایز نفیس به برگزیدگان جشنواره دانش‌آموزی زیست‌فناوری

[ad_1]

خبرگزاری آریا-ستاد توسعه زیست فناوری با همکاری وزارت آموزش و پرورش؛ سومین دوره جشنواره دانش آموزی زیست فناوری را در بین دانش آموزان سراسر کشور برگزار می‌کند.
به گزارش خبرگزاری آریا، سومین جشنواره دانش‌آموزی زیست فناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری،  با هدف ایجاد انگیزه بین دانش¬آموزان و معلمان برای شناخت زیست¬فناوری ، معرفی مدل¬های موفق ترویجی دانش‌آموزی آزمون شده و زمینه‌سازی توسعه آن در سطح کشور، معرفی پژوهش¬سراها به عنوان مراکز مورد حمایت ستاد برای شکل‌گیری فعالیت¬های پژوهشی دانش‌آموزی با توجه به تاکید بر رویکرد پژوهش محوری در ترویج زیست¬فناوری و ایجاد ارتباط بین نهادهای دانش آموزی و نهادهای پژوهشی و صنعتی در حوزه زیست فناوری برگزار می‌شود.
برپایی مسابقه در دو بخش ترویج و فرهنگ سازی،  نوآوری و خلاقیت، برگزاری نشست ها و سخنرانی های علمی، برپایی نمایشگاه، کارگاه های علمی و هنری ویژه دانش آموزان و دبیران، فن بازار، بازدید از مراکز علمی و صنعتی بیوتکنولوژی ایران و بازی های مهیج علمی  از جمله بخش‌های متنوع و کلیدی این جشنواره اسـت.
همچنین در بخش مسابقات سومین جشنواره دانش آموزی زیست فناوری، کلیه دانش‌آموزان علاقمند دختر و پسر مقاطع اول و دوم متوسطه سراسر کشور می توانند با مراجعه به آدرس اینترنتی irbsf.com  www.  جهت  ثبت نام حداکثر تا 30 مهر 95  آثار خود را در دو بخش ترویج و فرهنگ سازی، نوآوری و خلاقیت ارسال نمایند، پس از داوری برگزیدگان برای حضور در جشنواره دعوت خواهند شد.
مسابقات بخش ترویج و فرهنگ سازی در 9 رشته عکس میکروسکوپی، نقاشی، کاریکاتور، عکاسیی، فیلم کوتاه، داستان کوتاه، پوستر، بازی و نرم افزار و ماکت سازی و مسابقات بخش نوآوری و خلاقیت در 2 رشته" ابداعات و اختراعات " و "طرح و مقاله پژوهشی " برگزار خواهدشد.
آثار و دستاوردهای دانش آموزان توسط اساتید ستاد توسعه زیست فناوری داوری شده و برگزیدگان علاوه بر دریافت جوایز نفیس و لوح برتر، تندیس ستاد توسعه زیست فناوری معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری را دریافت خواهند کرد.
همچنین از مراکز آموزشی و پژوهش سراهای فعال و برتر در جشنواره تقدیر به عمل خواهد آمد.
گفتنی اسـت سومین جشنواره دانش آموزی زیست فناروی در روز های چهارشنیه، پنج شنبه و جمعه مورخ 3 و 4 و 5 آذرماه در محل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در خیابان حجاب تهران برگزار خواهد شد.
علاقه مندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند از طریق سایت به نشانی ww.irbsf.com و یا با شماره تلفن [phone] دبیرخانه تماس حاصل نمایند.

[ad_2]
لینک منبع
بازنشر: مفیدستان

عبارات مرتبط



کلماتی برای این موضوع
اعطای جوایز نفیس به برگزیدگان جشنواره دانش‌آموزی زیست‌فناوریخبرگزاری آریا اعطای جوایز نفیس به برگزیدگان جشنواره دانش‌آموزی زیست‌فناوریجزئیات اعطای جوایز تحصیلی به دانشجویان از سوی …جزئیات اعطای جوایز تحصیلی به دانشجویان از سوی بنیاد ملی نخبگاناعطای جایزه‌های تحصیلی به دانشجویان برتر کشور در … و جهانی دانش‌آموزی برگزیدگان جشنواره‌های برگزیدگان این دانشگاه به صورت اعلام شرایط اعطای جایزه‌های تحصیلی بنیاد ملی نخبگان به ملی نخبگان در اعطای جوایز تحصیلی به جوایز و شرایط اعطای آن را در بنیاد نخبگان استان فارس برگزیدگان برگزیدگان المپیادهای علمی دانش‌آموزی اعطای جوایز تحصیلی به علت بررسی درخواست متقاضیان در خصوص اعطای جایزه‌های …بررسی درخواست متقاضیان در خصوص اعطای جایزه جوایز به ملّی دانش‌آموزی اخبار ی بخش دانش‌اموزی و طرح به‌عنوان برگزیدگان اعطای جوایز نوبل معرفی طرح‌های برگزیدگان جشنواره جوان خوارزمیطرح‌هایبرگزیدگانجشنوارهمعرفی طرح‌های برگزیدگان جشنواره طرح‌های ارسالی به جشنواره در بخش دانش‌آموزی بنیاد ملی نخبگان دانش آموزی، رتبه های اول تا سوم مرحله نهایی المپیاد دانشجویی و برگزیدگان جشنواره خبرگزاری آریا برچسب سراسر کشورسراسرکشورآخرین اخبار مسئولان کاملا بیدار باشند آمریکا را باید با اعمال خودش رسوا کرد مخالفت