عضو شورای مرکزی حزب اعتماد ملی از لغو سخنرانی خود در دانشگاه آزاد بوشهر خبر داد.
محمدجواد حق شناس در گفتوگو با ایسنا در این باره اظهار کرد: قرار بود به دعوت جامعه اسلامی دانشجوی پیروان ولایت در روز پانزدهم آذر در دانشکده فنی دانشگاه آزاد بوشهر سخنرانی کنم.
وی افزود: موضوع این سخنرانی جریان شناسی سیاسی جمهوری اسلامی ایران بود اما امروز به من خبر دادند که این سخنرانی با وجود آنکه مجوز قبلی داشت، توسط نهاد نمایندگی ولی فقیه در این دانشگاه لغو شده است.
شیراز- ایرنا- نخستین ایستگاه آموزشی تحقیقاتی اندازه گیری و پایش فرسایش بادی در محدوده سایت باجگاه دانشکده کشاورزی دانشگاه شیراز به بهره برداری رسید تا این طرح مشترک این دانشگاه ودانشگاه یزد به ثمر نشسته باشد.
فهرست به روز رسانی شده نشریات معتبر علمی بینالمللی مورد تایید دانشگاه تهران منتشر شد.
به نقل از دانشگاهتهران، معاونت پژوهشی دانشگاه تهران آخرین فهرست نشریات معتبر علمی بینالمللی مورد تایید دانشگاه تهران را منتشر کرد.
فهرست نشریات غیر معتبر که مورد پذیرش دانشگاه تهران نیستند نیز بهزودی توسط حوزه معاونت پژوهشی این دانشگاه تهیه و برای اطلاع اعضای هیات علمی و همکاران دانشگاهی منتشر می شود.
فهرست به روز شده نشریات معتبر مورد پذیرش دانشگاه تهران در نشانی http://ut.ac.ir/fa/page/۱۱۰۰ قابل دسترس است.
مدرسه فیزیک شگفت در انرژیهای پایین، ۱۴ و ۱۵ آذرماه، به میزبانی دانشکده فیزیک دانشگاه صنعتی اصفهان برگزار می شود.
به نقل از دانشگاه صنعتی اصفهان، مریم حسنوند با بیان اینکه این مدرسه به همت گروه فیزیک هستهای دانشکده فیزیک دانشگاه صنعتی اصفهان و مؤسسه بینالمللی INFN_LNF ایتالیا برگزار میشود، گفت: هدف اصلی از برگزاری این مدرسه، آشنایی دانشجویان تحصیلات تکمیلی با پروژههای بینالمللی در حال اجرا در این مؤسسه ایتالیایی و ایجاد زمینههای همکاری و تبادل دانشجو است.
دبیر این رویداد علمی، با اشاره به حضور دو سخنران خارجی از این مؤسسه بینالمللی در مدرسه فیزیک شگفت انرژی پایین، افزود: با توجه به فعالیت این سخنرانان در زمینه فیزیک هستهای و شتابدهندههای ذرات بنیادی؛ تازه ترین مباحث در این زمینه در اختیار اساتید، متخصصان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی قرار خواهد گرفت.
گفتنی است: مدرسه فیزیک شگفت انرژی پایین، ۱۴ و ۱۵ آذر ماه در دانشکده فیزیک دانشگاه صنعتی اصفهان، برگزار خواهد شد و علاقهمندان به شرکت در این مدرسه میتوانند به نشانی اینترنتی http://physics.iut.ac.ir مراجعه کنند.
وی با بیان اینکه اگر اقدام لازم را انجام ندهیم وقایع ناگواری اتفاق میافتد، افزود: تا پایان سال گذشته، 31 هزار و 900 نفر HIV مثبت گزارش شد که احتمالا این آمار دو برابر شده است، همچنین سه نفر از پرسنل درمان مازندران در خدماترسانی به بیماران مبتلای به HIV مبتلا به این ویروس شدهاند.
معاون بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی مازندران با اشاره به اینکه درمان ایدز رایگان است و داروهای آن هم فراهم است، تصریح کرد: لازم است اطلاعرسانی و آموزش آگاهی برای گروههای در معرض خطر مانند جوانان در محلهای تجمعی، سربازخانهها، دانشگاهها و دبیرستانها صورت گیرد.
اعرابی به پایین آمدن سن تجربه روابط جنسی اشاره و خاطرنشان کرد: رعایت اصول اخلاقی و پایبندی به خانوادهها باید بیشتر توجه شود.
وی با بیان اینکه در دو مرکز زنان آسیبپذیر به افراد در معرض خطر و آسیبپذیر خدمات داده میشود، ادامه داد: مرکز مشاوره رفتاری در حال حاضر سه مرکز است که در طرح تحول سلامت به پنج مرکز ارتقا مییابد و در هر مرکز 500 هزار نفر زیرپوشش قرار میگیرند.
معاون بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی مازندران در پایان با اعلام اینکه ساری و آمل در مازندران بیشترین مبتلایان به HIV مثبت را دارد، بیان کرد: عمده موارد مثبت در گذشته گروه سنی 25 تا 40 سال بوده که در حال حاضر گروه سنی 15 تا 24 سال گزارش شده است.
پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی با دانشگاه صدا و سیما تفاهمنامه همکاری علمی و آموزشی امضا کرد.
دکتر قبادی، رییس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی در مراسم امضای این تفاهمنامه، ضمن خیر مقدم و تسلیت ایام سوگواری رحلت پیامبر اکرم (ص) و شهادت امام حسن مجتبی(ع) و امام رضا (ع) با معرفی ظرفیتها و تواناییهای پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی گفت: پژوهشگاه با رویکردهای مختلفی به فعالیتهای علمی و پژوهشی میپردازد. اولین رویکرد پژوهشگاه علوم انسانی، برنامه توسعه با رویکرد دانایی محور است که بر مبنای آن شبکه نخبگانی تأسیس شده و پژوهشگاه با بیش از ۲ هزار استاد در سراسر کشور ارتباط دارد.
وی افزود: رویکرد دیگر کاربردیسازی علوم انسانی است که برای اولین بار بر اساس این برنامه، پژوهشی در زمینه ساماندهی سکونت در حوزه مکران در حال انجام است.
دکتر قبادی خاطرنشان کرد: طرح جامع و کلان «اعتلای علوم انسانی معطوف به پیشرفت کشور» از جمله دیگر طرحهایی است که با مشارکت نخبگان کشور در حال انجام است و قرار است گزارش نهایی «فاز صفر» این طرح در هفته پژوهش ارائه شود.
وی در توضیح سومین رویکرد با بیان اینکه رویکرد افزایش سرانه در اولویت پژوهشگاه است، گفت: با تلاش پژوهشگران و اساتید پژوهشگاه، تولید سرانه علم از ۰.۶ درصد به ۱.۵ درصد رسیده است و تلاش ما بر این است تا بتوانیم طبق پیش بینی برنامه توسعه تولید سرانه علم را به ۲.۵ درصد برسانیم.
رییس پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی همچنین به جایگاه پژوهشگاه به عنوان نماد تمدن ایرانی در حوزه علوم انسانی اشاره کرد و افزود: علوم انسانی مزیت منحصر به فردی در جمهوری اسلامی ایران دارد؛ چرا که علوم انسانی بزرگترین مجرای ارتباطی بین نسلهاست، لذا همکاری با دانشگاه صدا و سیما فرآیند جهتگیرانهای است که به انتقال میراث ما به نسلهای آینده کمک خواهد کرد.
در ادامه این جلسه، دکتر زابلیزاده، رییس دانشگاه صدا و سیما ضمن تشکر از مسؤولان پژوهشگاه به معرفی این دانشگاه پرداخت و گفت: دانشگاه صدا و سیما، سابقهای بیش از نیم قرن دارد که در ابتدا مدرسه عالی تلویزیون بود و شاید اولین مدرسه عالی در خاورمیانه بود که در حوزههای رادیو و تلویزیون به تربیت دانشجو میپرداخت و بعدها در سال ۱۳۹۲ از دانشکده به دانشگاه ارتقاء یافت. در ساختار این دانشگاه دانشکده ارتباطات و رسانه، دانشکده فنی و مهندسی رسانه، دانشکده تولید، رادیو و تلویزیون، دانشکده فلسفه رسانه و دانشکده تلویزیون و هنرهای دیجیتال و همچنین یک دانشکده دین و رسانه قرار دارد.
همچنین دکتر رضوی توسی، معاون آموزشی و پژوهشی دانشگاه صدا و سیما، به معرفی رشتهها و مقاطع تحصیلی پرداخت و اظهار کرد: رشتههای دانشگاه صدا و سیما، بیشتر میانرشتههای حوزه رسانه هستند، برای پشتوانه علمی از این رشته ها لازم است کارهای پژوهشی متعددی انجام شود.
دکتر گل محمدی، رییس دانشکده تولید، رادیو و تلویزیون نیز به معرفی دانشکده رادیو و تلویزیون و رشتهها پرداخت و تأکید کرد: خاستگاه برخی از رشتهها تنها در دانشگاه صدا و سیما است؛ چرا که هدف اصلی این دانشگاه تربیت نیروهای حرفهای برای خود سازمان است.
دکتر ساعی، رییس دانشکده ارتباطات صدا و سیما نیز با تأکید بر این که رشتههای تحصیلی این دانشکده هم کاربردی و هم غیرکاربردی است، گفت: ما به دنبال فعال کردن رشتههایی در حوزه فضای مجازی، علوم شناختی و رسانه، آیندهپژوهی رسانه، انواع روزنامهنگاری تخصصی و رشتههای تخصصی متون رسانه هستیم.
وی تصریح کرد: هدف اصلی ما در این دانشکده تأمین نیروی انسانی مطابق با فرهنگ سازمانی است، همچنین تلاش مهم دیگر ما در دانشکده ارتباطات، تربیت افراد حرفهای برای کار در سازمان صدا و سیما و فعالیتهای رسانهای است.
دکتر سرابی، معاون همکاری امور بینالملل دانشگاه صدا و سیما نیز به اهمیت انعقاد تفاهمنامهها اشاره کرد و گفت: دانشگاه تفاهمنامههای بسیاری با مراکز علمی و آموزشی خارج از کشور منعقد کرده است که بسیاری از این مراکز توانایی و ظرفیتهای علمی و آموزشی این دانشگاه را تحسین کرده و تمایل بیشتری به ادامه همکاری علمی و آموزشی داشتهاند.
بر اساس اعلام روابط عمومی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، دکتر قبادی در جمعبندی مباحث مطرح شده تأکید کرد: پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی به عنوان نهاد آکادمیک میتواند ظرفیت ملی مؤثری را برای دانشگاه صدا و سیما فراهم کند و نیز میتواند در حوزه مغزافزاری کمک خوبی برای این دانشگاه باشد، چرا که مهمترین و بزرگترین نهاد علمی و پژوهشی در حوزه علوم انسانی است و از این جهت، پژوهشگاه این آمادگی را دارد که با همکاری دانشگاه صدا و سیما، نقش مفیدی را در ارتقای سطح فرهنگ عمومی و کیفیت فعالیتها و پژوهشهای رسانهای کشور ایفا کند.
در پایان این جلسه، ضمن قرائت مفاد تفاهمنامه و تأیید طرفین، تفاهمنامه همکاری علمی و آموزشی بین دانشگاه صدا و سیما و پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی امضا شد.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه آزاد اسلامی، تجلیل از هزار و 200 پژوهشگر برتر در دو بخش اعضای هیات علمی و دانشجویی در واحدهای سراسرکشور را از جمله برنامه های این دانشگاه به مناسبت بزرگداشت هفته پژوهش امسال اعلام کرد.
خبرنگار: زینب کارگر **انتشار: گلشن
به گزارش همشهری آنلاین به نقل از مجله دانشگاه MIT،این ایده که به اصطلاح «شما همان چیزی هستید که میخورید» بهطور فزایندهای طرفدار پیدا کرده است. از آن هنگام این گفته بریله- ساوارین به عنوان بسیاری از کتابهای آشپزی و راهنماهای سلامت تبدیل شده است؛ برای گروهی این جمله یک شیوه زندگی است.
اگر عبارت بریله- ساوارین حقیقت داشته باشد، پیامدهای مهمی برای بهداشت عمومی دارد. ما از روی تجربه میدانیم که برای مثال آشپزی هندی با آشپزی مکزیکی یا ایتالیایی یا چینی متفاوت است؛ اما ما نمیدانیم چگونه این تفاوتها را به صورت کمی درآوریم.
درواقع، دقیقا معلوم نیست که تفاوتهای انواع آشپزی در سراسر جهان چیست و این تفاوتها چگونه بر سلامت افراد تأثیر میگذارند.
کاوش دادههای روی وب
اما اکنون این وضعیت به یمن کار سینا سجادمنش در دانشگاه صنعتی شریف و همکارانش در حال تغییر است. این پژوهشگران پایگاه دادههای بزرگی از دستورالعملهای آشپزی روی وب را گردآوری کردند و بعد رابطه میان این دستورالعملها و سایر عوامل مانند معیارهای سلامت در بخشهای متفاوت جهان را تجزیه و تحلیل کردند.
سجادمنش و همکارانش با ایجاد پایگاه دادههای از دستورالعملهای آشپزی توصیهشده در اپلیکیشن Yummly کارشان را شروع کردند. آنان حدود ۱۵۰۰۰۰ دستور آشپزی از ۲۰۰ نوع آشپزی متفاوت را از این طریق پیاده کردند، البته کارشان را به ۸۲ آشپزی که بیش از ۱۰۰ دستور تهیه خوراک داشتند، محدود کردند. در مجموع در این دستور تهیهها از حدود ۳۰۰۰ جزء غذایی استفاده میشود.
بعد آنان کیفیت غذایی هر یک از این دستورهای تهیه غذا را با محاسبه میزان کربوهیدرات، پروتئین و چربی که دارند، تعیین کردند.
آنان آمارهای کشورها را از لحاظ میزان بودجه بهداشتی بر حسب درصد از تولید ناخالص داخلی، شیوع چاقی و میزان خالص مهاجرت هم پیاده کردند.
آنان درنهایت، از روشهای گوناگون کاوش دادهها و تکنیکهای هوش ماشینی استفاده کردند تا همه این دادهها برای رسیدن به نتایجی جالب بکاوند.
گوناگونی و پیچیدگی
یک معیار که موردتوجه سجادمنش و همکارانش بود، گوناگونی اجزای غذایی در آشپزی هر کشور بود؛ بنابراین آنان تعدد اجزای متفاوتی که در خوراکهای هر کشور به کار میرود (گوناگونی جهانیشان) را اندازه گرفتند و بعد این موضوع را بررسی کردند که میزان گوناگونی اجزای بهکاررفته در خوراکهای متفاوت در آشپزی یک کشور (گوناگونی محلیشان) چقدر است.
معلوم شد که کشورهایی که بیشترین میزان جمعیت مهاجر را دارند، برای مثال ایالاتمتحده و استرالیا دارای بیشترین میزان گوناگونی غذایی هستند. این کشورها بیشترین میزان اجزای غذایی و بیشترین گوناگونی میان خوراکهای متفاوت خودشان را هم داشتند.
سجادمنش و همکارانش میگویند: «این امر عمدتاً بهاینعلت است که مهاجران فرهنگ آشپزی بومیشان را هم با خودشان میآورند و به این ترتیب آشپزی کشور مقصدشان را هم غنی میکنند.»
گوناگونی اجزای غذایی به کار رفته در آشپزیهای کشورهای متفاوت است و رنگ قرمز تیزه بیانگر بیشترین گوناگونی است. آشپزیهای کشورهای دارای جمعیت بزرگ مهاجر مانند ایالات متحده، آرژانتین و استرالیا به داشتن گوناگونی بیشتری گرایش دارند.
یک معیار جالب دیگر پیچیدگی غذاها یا به عبارت دیگر شمار اجزای غذایی که برای هر غذا استفاده میشوند، در آشپزی هر کشور بود. برای مثال حدود نیمی از خوراکها در کشور لائوس در آسیای جنوب شرقی بیش از ۱۵ جزء سازنده داشتند، درحالیکه نیمی از خوراکها در روسیه کمتر از هفت جزء سازنده داشتند؛ بنابراین آشپزی در لائوس بسیار پیچیدهتر از آشپزی روسیه بود.
بهطورکلی، سجادمنش و همکارانش میگویند کشورهای که در آشپزیشان شمار بزرگی از اجزای غذایی را به کار میبرند، پیچیدهترین خوراکها را دارند؛ اما استثنائاتی هم وجود دارد. آشپزی چینی و هندی از اجزای غذایی نسبتاً معدودی استفاده میکند، اما همین اجزای نسبتاً معدود برای تهیه خوراکهای نسبتاً پیچیدهای به کار میروند.
اینکه علت این تفاوت چیست، چندان روشن نیست. سجادمنش و همکارانش مینویسند: «شاید، این کشورها سرآشپزهای خوبی داشتند یا دارند که میتواند غذاهای پیچیدهای را با اجزای در دسترس تهیه کنند.» یک امکان دیگر این است که آشپزی در فرهنگهای قدیمیتر در این کشورهای بهاینعلت پیچیدهتر است که زمان طولانیتری برای تحول داشته است.
این گروه پژوهشگران همچنین به شباهتهای میان آشپزیها با مقایسه اجزایی که به کار میبرند، توجه کردند. معلوم شد که برخی از اجزای غذایی شاخص آشپزی یک کشور است. برای مثال پنیر موزارلا فقط در آشپزی ایتالیایی ظاهر میشود و ادویه گرام ماسالا شاخص آشپزی هندی است.
سلامت و آشپزی
درنهایت این گروه دانشمندان به همبستگی میان کیفیتهای تغذیهای آشپزی یک کشور و سلامت جمعیتی که غذاهای حاصل از این آشپزی را میخورند، توجه کردند. آنان نشان دادند که همبستگی آشکاری میان چاقی و نوع آشپزیی که استفاده از مواد قندی و کربوهیدراتی در آن غالب است، وجود دارد. برعکس مشکلات بهداشتی در میان افرادی که آشپزی کشورشان غذاهای غنی از پروتئین تهیه میکند، کمتر است.
این کار پژوهشی بسیار جالبتوجه است، اما دارای برخی از محدودیتها است. شاید مهمترین محدودیت آن خود مجموعه دادههایش است. یک پرسش مهم این است که این دستورهای آشپزی بهدستآمده از Yummly تا چه بیانگر دستورهای تهیه غذا در کشورهای متفاوت در سراسر جهان هستند.
این پرسش مطرح میشود چه کسی دستور پخت غذای هندی را روی Yummly ارسال میکند: آیا آشپزهایی از شبهقاره هند یا شکمچرانان در محله سوهوی لندن؟
احتمالاً حدس زدن پاسخ چندان سخت نیست. دستور پخت غذاها در Yummly نگاهی به آشپزی جهانی را از دیدگاه کنجکاو غذادوستان ثروتمند عاشق تکنولوژی در جهان توسعهیافته است. سجادمنش و همکارانش میتوانستند کار بیشتری برای کنترل hdk سوگیریهای بالقوه انجام دهند.
با این وجود، این نوع کاوش دادهها تگرشی جذاب به آشپزیها در جهان و میزان تنوع آنهاست. بریله- ساوارین مطمئناً از دیدن این نتایج شگفتزده میشد.
5454
فرآوری: حامد رفیعی - بخش نهج البلاغه تبیان
در میان انسانهای پاک و والا که دارای روحی خدایی هستند، وجود مقدّس خاتم الانبیا صلّی اللَّه علیه وآله وسلّم سرآمد همه و خاندان پاک و اهل بیت مطهّر او که قرآن، گواه طهارت،علم و پاکیزگی و آراستگی ایشان است، در شمار برترین و بالاترین انسانهای پاک و نورانی و مقامشان فراتر از تمام دانایان، در طول تاریخ است.
دانشمند بزرگ اهل سنت، ابن ابی الحدید معتزلی پیرامون جایگاه امام علی علیه السلام، می گوید: «امیرمومنان در محضر رسول خدا صلی الله علیه و آله جایگاه ویژه ای داشت. او با پیامبر، خلوت های مکرری داشت. هیچ شخص سومی از گفت و شنودهای علمی آنان آگاهی نداشت. علی علیه السلام از معانی قرآن و کلام رسول خدا صلی الله علیه و آله بسیار پرسش می کرد و زمانی که سوال نمی کرد، پیامبر شروع به تعلیم می کرد. هیچ یک از صحابه، این جایگاه را در منظر رسول خدا نداشتند. آنان در فهم کلام الهی و سخن رسول خدا و بهره مندی از پیامبر، مراتب گوناگونی داشتند. در برخی، هیبت و عظمت پیامبر، مانع از طرح سوالات علمی شان می گشت.
دکتر احمد امین: «امام صادق علیه السلام از نظر وسعت اطلاعات و دانش، در بین تمام مردم بی نظیر بود...»
آنان همان هایی بودند که دوست داشتند رهگذری به محضر رسول خدا راه یابد و او بپرسد و آنان بشنوند. برخی دیگر هوش اندک، فهم کُند، و همتی کم در فراگیری مفاهیم بلند دینی داشتند. برخی دیگر، پیوسته از فراگیری دانش می گریختند و خود را به عبادت یا مظاهر دنیوی مشغول می ساختند و دسته چهارم نیز مقلدانی بودند که چیزی جز سکوت و سوال نکردن را وظیفه خود نمی دانستند! و دسته پنجم کسانی بودند که با داشتن بغض و کینه به واقعیت، قائل نبودن به جایگاه قابل قبولی برای دین، ارزشی برای پرسش گری و حل مشکلات علمی نمی دیدند. امام علی علیه السلام، با هوش و زیرکی فزاینده، پاکی طینت، روشنایی باطن، زمینه فراگیری حقایق را دارا بود ... . وی ربّانی امت و برترین چهره آنان بود و از همین رو، فلاسفه وی را به نام امام امت و حکیم عرب، سزاوار دیده اند».
بدون شک یکی از مبانی تبیین صحیح و قابل اعتماد در مفاهیم بلند و عمیق دینی، توانمندی و تسلط خارق العاده بر مسائل و ظرافت های علمی است. هر قدر این توانمندی در یک فرد ناقص باشد، به همان اندازه نظریات علمی و دیدگاه های وی خطاپذیر و غیر قابل اعتماد می گردد. ما با استناد به پاره ای از احادیث متواتر، می توانیم ژرف نگری و تسلط محیّرالعقول اهل بیت علیه السلام بر معارف و علوم الهی را به تصور بکشیم، که اینک برخی از آنها را بیان می کنیم:
1. سدیر می گوید: به امام صادق علیه السلام گفتم: فدایت گردم! از حقیقت خودتان برایم بگویید. امام فرمودند: «ما خزانه داران علم الهی هستیم، ما ترجمان وحی خداییم».
2. ابوبصیر از امام صادق علیه السلام نقل می کند که ایشان فرمود: «ما راسخان در علم هستیم و ما به تأویل علم، آگاهی داریم».
3. ابوبصیر می گوید: از امام صادق علیه السلام درباره بَلْ هُوَ آیاتٌ بَیِّناتٌ فی صُدُورِ الّذینَ أُوتُوا الْعِلْمَ پرسیدم. امام فرمود: «آنان ائمه علیهم السلام هستند».
4. امیرمومنان علیه السلام فرمود: «ما اهل بیت، درخت نبوت، موضع رسالت، محل رفت و آمد فرشتگان و منزلگاه رحمت و معدن دانش هستیم».
5. امام صادق علیه السلام می فرماید: «حضرت سلیمان از حضرت داود ارث برد و حضرت محمد از سلیمان ارث برد و ما نیز از محمد ارث برده ایم. به درستی که علم تورات، انجیل، زبور و آنچه در الواح است، در نزد ماست».
ابن ابی الحدید معتزلی: «امیرمومنان در محضر رسول خدا جایگاه ویژه ای داشت. او با پیامبر، خلوتهای مکرری داشت. هیچ شخص سومی از گفت و شنودهای علمی آنان آگاهی نداشت.»
راوی می گوید: به امام عرض کردم: مگر آنچه در الواح است نیز علم به شمار می آید؟ امام فرمود: «علم چیزی جز آن نیست. علم چیزی است که هر روز شکل جدید پیدا کند و هر ساعتی رو به تحول گذارد».
6. امام صادق علیه السلام فرمود: «برای خداوند دانشی است که هیچ کس جز خودش از آن آگاهی ندارد و دانشی نیز دارد که آن را به فرشتگان و انبیای خود یاد داده است. پس آنچه را خدا به فرشتگان و پیامبران خویش یاد داده، ما نیز از آن آگاه هستیم».
دکتر احمد امین مصری درباره دانش حیرت انگیز و گسترده امام صادق علیه السلام می نویسد: «وی از نظر وسعت اطلاعات و دانش، در بین تمام مردم بی نظیر بود...». سید محمد صادق، استاد دانشکده ادبیات دانشگاه قاهره دربار امام صادق علیه السلام می گوید: منزل امام صادق علیه السلام همانند دانشگاهی بود که پیوسته مملوّ از صاحبان اندیشه و از دانشمندان بزرگ در رشته های حدیث، تفسیر، فلسفه و کلام بود و غالباً در مجلس درس ایشان بیشتر از دوهزار نفر و گاهی تا چهار هزار نفر از اندیشمندان مشهور، حضور می یافتند.
منابع:
- اصول کافی، ج1، صص270272 وصص 279287؛
- بحارالانوار، ج26، صص105116 وصص 159179.
- شرح نهج البلاغه، ابن ابی الحدید، ج11، ص48.
- ظهر الاسلام، احمد امین مصری، ج4، ص114.
- امامان شیعه از دیدگاه اهل سنت، قربانعلی ارزگانی، ص285.
- بیانات مقام معظم رهبری ١٣٧٨/٠٩/٠٣
ساخت ماهوارهی تدبیر دانشگاه علم و صنعت پایان یافته و در نوبت پرتاب قرار گرفته است.
محمدعلی برخورداری رئیس دانشگاه علم و صنعت اعلام کرد: «عملیات طراحی و ساخت ماهوارهی تدبیر پایان یافته و این ماهواره برای ارسال به فضا در نوبت پرتاب قرار دارد.»
رئیس دانشگاه علم و صنعت ایران افزود: «اولین ماهوارهی دانشگاه علم و صنعت، نوید نام داشت که با موفقیت به فضا پرتاب شد و پس از انجام مأموریت اصلی خود به زمین بازگشت. دومین ماهوارهی علم و صنعت با پیشرفت مشخصات عملیاتی نسبت به ماهوارهی نوید طراحی و ساخته شده است. این ماهواره با نام تدبیر به سازمان فضایی ایران تحویل داده شد. ماهوارهی تدبیر بر اساس نوع موشک و پرتابگری که برای آن در نظر گرفته میشود در نوبت پرتاب قرار خواهد گرفت.»
برخورداری گفت: «در حال حاضر قرارداد جدیدی برای ساخت ماهوارههای با ظرفیت بالاتر در دانشگاه علم و صنعت منعقد شده است. ساخت ماهوارههایی با ظرفیت ماهوارهی تدبیر، دیگر امری عادی محسوب میشود. به همین دلیل روی کار بر توسعه فناوریهای مربوط به ماهواره تمرکز کردهایم.»
رئیس دانشگاه علم و صنعت در مورد فناوریهای مربوط به ماهواره که در ایران و در این دانشگاه قرار دارد بیان کرد: «هنوز در برخی از زمینههای مربوط به ماهواره نیاز به توسعه داریم ولی در برخی از زمینهها نیز به خودکفایی رسیدهایم.»
او افزود: «بهعنوان مثال هیئتی از کشور کره جنوبی که پیش از این بازدیدی از دانشگاه علم و صنعت داشت و از پیشرفتهای ما در تجهیزات جانبی ماهواره متعجب شد.»
برخورداری ادامه داد: «در بخش ماهواره نیازمند توسعهی فنی امکانات و تجهیزات بهصورت صورت مداوم هستیم. در حوزه ساخت ماهوارههای دانشگاهی که بالاترین ماهوارههای موجود در کشور محسوب میشود، شرایط خوبی داریم و دانش فنی این ماهوارهها در حال توسعه است.»
رئیس دانشگاه علم و صنعت اعلام کرد: «حدود ۸۰ محقق در پژوهشکدهی ماهوارهی دانشگاه علم و صنعت در حال فعالیت روی پروژههای ماهوارهای هستند؛ اگرچه روند برخی پروژههای تحقیقاتی به دلیل کمبود اعتبار کند شده اما پروژههای ماهوارهای بهسرعت در حال حرکت به سمت جلو هستند.»