برگزیدگان هجدهمین جشنواره جوان خوارزمی معرفی شدند
تاریخ انتشار : دوشنبه ۲۲ آذر ۱۳۹۵ ساعت ۱۳:۴۶
جشنواره جوان خوارزمی
همزمان با برگزاری هجدهمین جشنواره جوان خوارزمی از طرحهای برتر در بخشهای دانشگاهی و دانشآموزی تقدیر به عمل میآید.
طرحهای برتر در بخش دانشپژوهان و فناوران به شرح زیر است:
رتبه اول پژوهشهای بنیادی به طرح ساخت «کاتالیست نانوساختار برای واکنش انتقال آب ـ گاز ـ دمای بالا» ارائه شده از سوی فرشته مشکانی از دانشگاه کاشان اعطا شد.
رتبه دوم پژوهشهای بنیادی به آزاده ملکنژاد با طرح «میدانهای پیمانهای و کیهانشناسی عالم اولیه» از پژوهشهای دانشهای بنیادی اختصاص یافت.
رتبه دوم پژوهشهای بنیادی نیز به طرح سجاد کشیپور از دانشگاه ارومیه اعطا شد. عنوان طرح وی، «بهکارگیری سلولز به عنوان بستری سبز برای کاتالیزورها» بوده است.
رتبه سوم پژوهشهای بنیادی از آن سعید باقری با طرح «سنتز هوشمند ناتوکاتالیزورهای جدید و کاربرد آنها در سنتز ترکیبات آلی» شده است.
رتبه سوم پژوهشهای بنیادی نیز به طرح «معماری نمایی برای سامانههای ذخیرهسازی» از سوی آرش توکل از دانشگاه صنعتی شریف اعطا شد.
در این مراسم همچنین طرح «ترمیم ضایعه شدید استخوانی به صورت درونتنی با استفاده از نانو الیاف و سلولهای بنیادی» به عنوان رتبه سوم پژوهشهای بنیادی مورد تجلیل قرار میگیرد. این طرح از سوی بهناز بخشنده از دانشگاه تهران بوده است.
رتبه سوم پژوهشهای بنیادی هجدهمین جشنواره جوان خوارزمی نیز به یوسف مظاهری رودبالی برای طرح «ارتقای استحکام فولاد دوفاز با شکلپذیری بالا» از دانشگاه بوعلی سینای همدان و دانشگاه صنعتی اصفهان اعطا شد.
رتبه دوم پژوهشهای کاربردی به طرح «ساخت و کنترل ربات پوشیدنی» ارائه شده از سوی اسماعیل محمدی فلاورجانی و محمدعلی اسماعیلی اختصاص یافت. این طرح در دانشگاه صنعتی شریف اجرایی شده است.
رتبه سوم پژوهشهای کاربردی این دوره از جشنواره خوارزمی از آن «طرح تقویت کننده ماکروویو 2.5 تا 6 گیگا هرتز 150 وات» شد. این طرح از سوی مهدی خرسندی و علی آقارسولی اجرایی شده است.
رتبه دوم طرحهای توسعهای از آن طرح «ارتقای سامانه اتو آنالایزر موجود با هدف افزایش امنیت و دقت تجهیز» اختصاص یافت. این طرح از سوی جواد زندی در دانشگاه شهید بهشتی اجرایی شده است.
طرح سوم طرحهای توسعهای از آن طرح «تجمیعکننده پهنای باند (شبکههای اترنت و 3 جی و 4جی)» اعطا شد. این طرح از سوی اسد وقار فرحناک اجرایی شده است.
رتبه اول نوآوری این دوره از جشنواره از آن مسلم اعظمفر برای طرح «نمایشگر لمسی متون بریل» اعطا شد. این طرح در پارک علم و فناوری اقبال یزد پیادهسازی شده است.
طرح «تلفیق نگارههای شرقی با هنر تصویرگری نو» موفق به کسب رتبه دوم نوآوری هجدهمین جشنواره جوان خوارزمی شد. این طرح از سوی عطیه ضیغمی ارائه شده است.
رتبه دوم نوآوری نیز به طرح «طراحی نمونه آزمایشگاهی میراگر لرزهای پاندولی» اختصاص یافت. این طرح در دانشگاه تبریز از سوی عبدالله عزیزی برمس و علی شیرمحمدی اجرایی شده است.
رتبه سوم نوآوری نیز به طرح «ارتقای دستگاه آزمایش دینامیک خاک در درجات مختلف اشباع» اختصاص یافته است و این طرح از سوی عادل احمدینژاد از دانشگاه صنعتی شریف به این دوره از جشنواره ارائه شده است.
رتبه سوم نوآوری این جشنواره نیز از آن مجید بلالی با طرح «دستگاه نگین تراش انعطافپذیر» اعطا شده است.
به گزارش ایسنا، برگزیدگان این دوره از جشنواره علاوه بر اهدای لوح تقدیر و جوایز نقدی از سوی سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ایران به سازمان سنجش آموزش کشور برای استفاده از آییننامه تسهیلات به برگزیدگان علمی برای ورود به دورههای بالاتر تحصیلی معرفی میشوند.
33 طرح برتر بخش دانشآموزی هجدهمین جشنواره جوان دانشآموزی خوارزمی نیز به شرح ذیل است:
رتبه اول حوزه علوم زیستی و پزشکی با طرح «تختخواب بیمارستانی با قابلیت تعویض ملحفه بدون ایجاد مزاحمت برای بیماران» به سید مهران بیدکی از دبیرستان غیرانتفاعی امام حسین (ع) ناحیه یک یزد اعطا شد.
طرح سوم علوم زیستی و پزشکی با عنوان طرح «تراشهبردار مغناطیسی و مکشی چشمپزشکی» که از سوی آلا عزیزی و صبا عزیزی از دبیرستان غیرانتفاعی پردیس ناحیه دو سنندج اجرایی شده است.
رتبه سوم علوم زیستی و پزشکی نیز به طرح «کفی کفش حساس به میزان فشار پا» اختصاص یافت. این طرح در دبیرستان فرزانگان سبزوار از سوی فاطمه شمسآبادی به این دوره از جشنواره ارائه شده است.
طرح «ماژیک فسفری برای نابینایان» حائز رتبه سوم مکانیک این دوره از جشنواره شد و این طرح از سوی نوید زارعمودی و سید سینا جعفری از دبیرستان استعدادهای درخشان شهید هاشمینژاد مشهد ارائه شده است.
رتبه سوم مکانیک بخش دانشآموزی نیز از آن علی موحدی و حمزهخانی با طرح «دستگاه تولید مداد بازیافتی از کاغذ زباله» اعطا شد. این طرح در دبیرستان استعدادهای درخشان علامه حلی منطقه 11 اجرایی شده است.
«دستگاه تولید لباس یکبار مصرف بیمارستانی» حائز رتبه سوم در بخش مکانیک شد؛ این طرح از سوی علی کردی از دبیرستان آموزش از راه دور شهرستان بروجرد اجرایی شده است.
رتبه دوم مکاترونیک به طرح «دستگاه نیمه خودکار بافت زیلو» اعطا شد. این طرح از سوی سپیده احمدیان محمودآبادی از دبیرستان میرمحمدی اجرایی شده است.
طرح «میتبوکس برنامهپذیر» حائز رتبه دوم مکاترونیک این جشنواره شد و این طرح از سوی علی نخعی سرموری از دبیرستان دولت پیامبر اعظم کرمان اجرایی شده است.
طراحی و ساخت «نمونه پنجره اضطراری ساختمان» حائز رتبه سوم در بخش معماری و عمران شد. این طرح از سوی ابوالفضل حسینلو از دبیرستان استعدادهای درخشان شهید بهشتی زنجان پیادهسازی شده است.
رتبه سوم برق و الکترونیک به طرح معصومه شیری برای طرح «تبدیل خودکار به فازمتر» اعطا شد. این طرح در دبیرستان هیات امنایی نسیبه ارومیه ارائه شده است.
رتبه سوم کامپیوتر به طرح «نرمافزار کنترل کامل سیستم عامل ویندوز» توسط اندروید از سوی امیرمحمد کرمانی و امیرمهدی جاویدپور از دبیرستان استعدادهای درخشان سلطانی کرج اعطا شد.
رتبه سوم کامپیوتر از آن مهران فخاری و محمدسینا کروندی از دبیرستان غیردولتی عدل با طرح «پردازش غیرمتمرکز» اعطا شد.
طرح «کیت شیمیایی برای تشخیص عسل طبیعی از عسل صنعتی» با همت سید حسین صفوی و عباس ابراهیمی از دبیرستان دولتی شهدای 2 حائز رتبه دوم بخش شیمی شد.
«دستگاه جدید تصفیه فاضلاب بر اساس لختهسازی و انجام همزمان شناورسازی الکتریکی» حائز رتبه سوم شیمی شد. این طرح از سوی پوریا نعمتاللهی از دبیرستان استعدادهای درخشان علامه حلی همدان اجرایی شده است.
رتبه دوم فیزیک نیز به «طراحی و ساخت لیوان کاهش سریع دمای نوشیدنیهای داغ» اعطا شد. طراح این لیوان محمدمهدی اسماعیلی باغینی از دبیرستان دولتی وحدت کرمان است.
رتبه سوم فیزیک به طرح «دستگاه نمایشگر و شبیهساز سهبعدی» اختصاص یافت. طراح این دستگاه امیرحسین جوکار و محمدرضا خدابخش از دبیرستان استعدادهای درخشان علامه حلی تهران بوده است.
طرح «محاسبه تناوب باقیماندههای عدد آر- فوبینی» از سوی امیرعباس عسگری از دبیرستان استعدادهای درخشان علامه حلی تهران حائز رتبه سوم ریاضی شد.
طرح «همیار کشاورز» از سوی حسین کریمی و پوریا کوریانی از هنرستان شهید نهاوند حائز رتبه دوم بخش کشاورزی و منابع طبیعی شد.
رتبه دوم کشاورزی و منابع طبیعی نیز به «دستگاه برداشت و هرس گل و گیاهان» به پژوهشگری عباس معظمی از دبیرستان غیردولتی آموزش از راه دور آفرینش سنندج و رتبه سوم کشاورزی نیز به «گردافشانی درخت خرما» به پژوهشگری رضا مهدیپور رابری از دبیرستان دولتی آیتالله خامنهای شهرستان رابر کرمان اختصاص یافت.
رتبه دوم نانوتکنولوژی از آن علی دقایقی و محمد مجلسی از دبیرستان استعدادهای درخشان شهید ناصری و دبیرستان شاهد باقرالعلوم شهرستان بهبهان با طرح «ساخت دستگاه چاپ مدارهای انعطافپذیر» شد و رتبه سوم نانوتکنولوژی به مینا حسینی سوره و صبا باقرزاده از پژوهشسرای حاج محمد طلایی سلماس با طرح «سنتز جوهر رسانا بر پایه نانوذرات هسته پوسته مس و نقره» اختصاص یافت.
رتبه سوم علوم اجتماعی به صورت مشترک به فاطمه زارعان ترکآبادی و هانیه اللهآبادی با طرح «ابزار کمکآموزشی ریاضی پایه» و سیامک اتفاق و رضا شکری با طرح «بررسی نظریه بستهبودن روابط اجتماعی» اختصاص یافت.
رتبه اول بخش هنر به صورت مشترک به ملیکا قنبری با طرح «پویا نمایی – الهه عشق» و محمدامین زیدآبادینژاد با طرح «بهکارگیری نقوش گلیم در معماری» اعطا شد.
رتبه سوم هنر نیز به طرح «عکاسی مشاغل سخت» به زهرا زرینکلاه از دبیرستان غیردولتی علوم پزشکی شیراز اعطا شد.
رتبه سوم علوم دینی و قرآنپژوهی نیز به طرح «حکومت جهانی: مقایسه نظریههای معاصر غربی با اندیشه مهدویت» به پژوهشگری یاس جابرانصاری، آزاده نحوی و مریم حائریزاده اعطا شد.
رتبه اول زبان و ادبیات فارسی به امیرمحمد خوبان ازقدی با «مجموعه شعر نگاه» و رتبه سوم مشترک به علی صادقی دنیانی با طرح «مجموعه شعر دارایی من امانتیهای شمال»، عرفان پاپری دیانت با «مجموعه داستان سلوک»، فرید امیری با «مجموعه داستان با مضمون اجتماعی» و انسیه معینیپور با «مجموعه شعر آتش درون» اعطا شد.
بندرعباس- ایرنا- مدیر آموزش و پرورش بستک گفت: در راستای برگزاری هفته پژوهش ، از 85 پژوهشگر و محقق فرهنگی و دانش آموز این شهرستان تجلیل شد.
دبیر اجرایی بیستوهفتمین کنگره انجمن فیزیوتراپی گفت: با توجه به پایین آمدن سن ابتلا به اختلالات اسکلتی - عضلانی؛ مشکلات گردن درد، شانه درد و کمردرد که ریشه در بیتحرکی و عادتهای غلط دارد و مربوط به سالمندان است به سنین نوجوانی و جوانی منتقل شده است.
ششمین جشنواره بین المللی رباتیک و هوش مصنوعی دانشگاه صنعتی امیرکبیر با معرفی تیم های برتر در هشت لیگ دانشجویی و دانش آموزی به کار خود پایان داد.
**برترین های المپیک رباتهای انسان نما
برگزاری اولین المپیک رباتهای انسان نما در دو بخش دانشجویی و دانش آموزی یکی از بخش های جذاب و جدید مسابقات رباتیک و هوش مصنوعی امسال بود.
رقابتهای این المپیک رباتیک در دو بخش دانشجویی و دانش آموزی با حضور 13 تیم در رشته های فوتبال، بسکتبال، کاراته، دو میدانی، وزنه برداری، ژیمناستیک، تیراندازی و راگبی برگزار و برترین ها معرفی شدند.
براساس امتیازات تیم های حاضر در مسابقات، در بخش دانشجویی المپیک ربات های انسان نما، تیم AUTMan NAO از دانشگاه صنعتی امیرکبیر با کسب سه مدال طلا در رشته های راگبی، وزنه برداری و پرتاب وزنه، دو مدال نقره در رشته های تیراندازی و دو امدادی و دو مدال برنز در رشته های کاراته و دو سرعت در جایگاه نخست نشست.
تیم AUTMan KID از دانشگاه صنعتی امیرکبیر نیز با دریافت سه مدال طلا در رشته های کاراته، ژیمناستیک و تیر اندازی و دو مدال نقره در رشته های دو امدادی و دو سرعت به رتبه دوم این لیگ دست یافت.
رتبه سوم این لیگ رقابتی به تیم RoboMech به خاطر کسب مدال طلای رشته دو سرعت، سه مدال نقره در رشته های راگبی، دو امدادی و وزنه برداری و دو مدال برنز در رشته های کاراته و پرتاب وزنه رسید.
تیم Pishro با دریافت دو مدال نقره در رشته های پرتاب وزنه و دو امدادی و دو مدال برنز در رشته های تیراندازی و وزنه برداری به جایگاه چهارم و تیم BigBot با دریافت مدال نقره کاراته و مدال برنز راگبی به جایگاه پنجم این لیگ دست پیدا کردند.
تیم های دانش آموزی نیز در المپیک ربات های انسان نما این مسابقات حضوری فعال داشتند.
در این بخش، تیم کاوشگر با کسب سه مدال طلا در رشته های کاراته، دو سرعت و راگبی و مدال نقره ژیمناستیک در جایگاه اول قرار گرفت.
رتبه دوم این لیگ به تیم پاسارگاد بخاطر کسب مدال طلای ژیمناستیک، مدال نقره راگبی و مدال برنز دو سرعت اختصاص یافت.
تیم نوین 1 از دبیرستان مهرنامی نوین با دریافت مدال نقره رشته دو سرعت و سه مدال برنز کاراته، ژیمناستیک و راگبی در جایگاه سوم و تیم نوین 2 از دبیرستان مهرنامی نوین با کسب مدال نقره کاراته در جایگاه چهارم المپیک رباتهای انسان نمای بخش دانش آموزی قرار گرفتند.
هیات داوران مسابقات، تیم Taipe Sniper از کشور تایوان را به خاطر خلاقیت در عملکرد به عنوان تیم برتر در رقابت فنی لیگ المپیک ربات های انسان نما معرفی کرد.
مسابقات بین المللی رباتیک و هوش مصنوعی به همت دانشگاه صنعتی امیرکبیر و همکاری فدراسیون جهانی رباتیک فیرا (FIRA) برگزار شد.
خبرنگار : زینب کارگر ** انتشاردهنده: معصومه گلشن
برای اطلاع از اخبار متنوع علمی و فناوری، با کانال علمی ایرنا در تلگرام همراه شوید:
irnaelm@
https://telegram.me/irnaelm
ساری - ایرنا - رئیس اداره محیط زیست بابل گفت که 2 تن از شکارچیان غیر مجاز چهار بال قوی مهمان یکی از آببندان های این شهرستان روانه زندان شدند.
کتابت قران کریم با طراحی های مختلف و جلوه های بصری چشم نواز از دیر باز در کار هنرمندان مختلف دیده می شود.
کتابت قران کریم با طراحی های مختلف و جلوه های بصری چشم نواز از دیر باز در کار هنرمندان مختلف دیده می شود.
در طراحی این قران رنگ زمینه صفحات مشکی در نظر گرفته شده تا در کنار رنگ طلایی و نقره ای ایات جلوه ای درخشان به این مجموعه نفیس داده شود.
وب سایت دیجیاتو - حمید مقدسی: با پذیرش اسامی پیشنهادی برای چهار عنصر جدید، جدول تناوبی اعضای تازه خود را شناخت. بدین ترتیب عناصری به شماره های 113، 115، 117 و 118 از این به بعد اسم های مخصوص به خود دارند که توسط کاشفان آنها انتخاب شده.
پروفسور «ناتالیان تاراسووا» رئیس آیوپاک در بیانیه مطبوعاتی اعلام داشت: «اسامی این عناصر جدید بازتابی از واقعیت های روزگار ماست و مواردی همچون جهانی بودن علم، احترام به سه کشوری که عناصر در آنها کشف شده اند یعنی ژاپن، روسیه و ایالات متحده، و نقش محوری سرمایه انسانی در توسعه علوم، به ویژه دانشمند برجسته پروفسور یوری اوگانسیان را در بر می گیرد.»
حال
با کامل شدن سطر هفتم جدول، شیمیدانان امیدوارند در افق پیش رو به کشف
عناصر کاملاً نوینی نائل آیند و ارابه علم و دانش را به پیش رانند، ضمن
اینکه کسب و کار چاپ و عرضه جدول تناوبی نیز رونق تازه ای گرفته.
جام جم سرا: در سال 89 که مقدمات نظام جدید آموزشی توسط مسوولان وقت فراهم میشد، قرار بود پیشدبستانی جای پیش دانشگاهی را بگیرد و این دوره بهعنوان یکی از پایههای تحصیلی مهم خودش را در دل نظام آموزشی جای دهد، حتی حاجیبابایی، وزیر وقت آموزشوپرورش در همان سال، زنگ نوآموزان را با حضور پرشور عموپورنگ در یکی از مدارس تهران به صدا در آورد تا پیش از گذشته بر رسمیت و اهمیت این دوره بیفزاید اما شیپور تبلیغات برای الزامیشدن دوره پیشدبستانی خیلی زود خاموش شد و جایش را به پایه ششم ابتدایی داد.
چطور و چگونه، هیچوقت کسی متوجه این تغییر و چرخش سریع اهالی ساکن در ساختمان شهید رجایی نشد.
حالا مسوولان آموزشوپرورش دولت یازدهم ماندهاند و خروارها مشکلاتی که نظام آموزشی جدید بر سر مدارس آورده و در کنار همه آنها برای پیشدبستانیها. حتی اگر در این دوره، دفتر پیشدبستانی در وزارتخانه احیا شده باشد، آنها نه توانایی استخدام مربیان پیشدبستانی را که هر روز جلوی مجلس تجمع میکنند، دارند و نه امکان برگزاری این پایه تحصیلی مهم را که در سند تحول بنیادین و مصوبه شورایعالی آموزشوپرورش بر آن تاکید فراوان شده است.
سطح پوشش پیشدبستانی به 6 درصد رسید
آنطور که وزارت آموزشوپرورش در آمار رسمی خود اعلام کرده: «در سال تحصیلی گذشته سطح پوشش پیشدبستانی در مناطق شهری از 50 به 36درصد و در مناطق روستایی از 26 به ششدرصد کاهشیافته» که این زنگ خطری برای مسوولان دوره ابتدایی بهویژه در مناطق دو زبانه است چرا که بیشترین مشکل را کودکان این مناطق در بدو ورود به مدرسه دارند و از همین جهت نیازمند شرکت در پیشدبستانی هستند.
اما علت بهحاشیهرفتن دوره پیشدبستانی در سالهای اخیر چیست؟
شقایق کیهانی، کارشناسارشد و مربی دوره پیشدبستانی در اینباره میگوید: «اجرای نظام 3-3-6 متهم ردیف اول کنارهگیری دوره پیشدبستانی در مقاطع تحصیلی است چراکه قبلا مدیران مدارس ابتدایی دولتی اجازه داشتند با اخذ مجوز از آموزشوپرورش اقدام به برگزاری این دوره در یک کلاس درس خالی و با استخدام یک نیروی غیررسمی کنند اما وقتی پایه ششم شکل گرفت دیگر فضایی برای پیشدبستانی که نماند هیچ، خودشان هم با کمبود فضا و نیروی انسانی مواجه هستند و کار حتی به برگزاری کلاسهای رسمی در کانکس و استفاده از نیروهای بازنشسته کشید.»
کیهانی با بیان اینکه دانشآموزانی که دوره پیشدبستانی را گذراندهاند، عملا در کلاس درس قویتر از سایر دوستان خود ظاهر میشوند، ادامه داد: این یک اصل ثابت شده است و تمام متولیان آموزشوپرورش بر آن تاکید میکنند اما بهدلیل کمبود فضا، بودجه و نیروی انسانی توانایی اجرای آن را ندارند ضمن اینکه ارادهای برای بهبود این وضعیت هم نیست.
قوانین ویترینی
در سال 1377، شورایعالی انقلاب فرهنگی تمامی امور دوره پیشدبستانی را به شورای عالی آموزشوپرورش واگذار کرد. این شورا هم در سال1382 با تصویب اساسنامه دوره پیشدبستانی، این دوره را از یکسال به دوسال توسعه داد و پیشدبستانی را به عنوان دورهای دوساله برای کودکان چهارسال تمام و پنجسال تمام تعریف کرد. این قانون هیچگاه بهدلیل تعریفنشدن زیرساختهای مناسب اجرایی نشد.
همچنین فصل ششم سند تحول بنیادین در قسمت راهکارها، تعمیم دوره پیشدبستانی بهخصوص در مناطق محروم را وظیفه آموزش وپرورش میداند: «تعمیم دوره پیشدبستانی بهویژه در مناطق محروم و نیازمند، حتیالامکان با مشارکت بخش غیردولتی با تاکید بر آموزشهای قرآنی و تربیتبدنی و اجتماعی.» این قانون هم توان اجرایی کمی را داراست چرا که هیچ بخش غیردولتی تمایل سرمایهگذاری در مناطق محروم را ندارد.
رخساره فضلی، مدیرکل دفتر پیشدبستانی وزارت آموزشوپرورش در اینباره گفت: ما برای بهبود وضعیت پیشدبستانیها، شیوهنامهای را در چند روزه آینده ابلاغ خواهیم کرد که امیدواریم راهگشا باشد. یکی از آرزوهای ما این است که بتوانیم پوشش دوره پیشدبستانی را افزایش دهیم.
او درباره وضعیت پیشدبستانی در مناطق محروم نیز افزود: همچنین طبق این شیوهنامه مدارس در برخی از مناطق محروم میتوانند دوره پیشدبستانی را برگزار کنند ضمن اینکه به آنها مجوز بهکارگیری نیروی انسانی به شکل محدود داده میشود. به اینگونه امسال دوره پیشدبستانی در این مناطق از حمایت دولت بهرهمند میشوند. اما فضلی معتقد است هنوز کمبودهای زیادی درباره دوره پیشدبستانی وجود دارد که باید برای آن برنامهریزی کرد.
شهریه یک تا 8میلیونی پیشدبستانیها
با این وجود، مراکز غیردولتی زیادی در استانها هستند که علاقهمند جذب والدین سرگردان نوآموزان ششساله هستند؛ مراکزی که در کمبود مراکز پیشدبستانی وابسته به مدارس دولتی جولانگاه خوبی یافته و شهریههای گزافی را از والدین دریافت میکنند.
مسعود ثقفی، سخنگوی آموزشوپرورش شهر تهران درباره شهریه پیشدبستانیها در سال تحصیلی آینده گفت: کمترین شهریه پیشدبستانیها مربوط به منطقه 18 با یکمیلیونو200هزارتومان و بیشترین آن مربوط به منطقه سهتهران با سهمیلیونو200هزارتومان است که البته هزینه سرویس، ناهار و سایر کلاسهای فوقبرنامه جداست و به همین دلیل ممکن است شهریه یک پیشدبستانی در مرکزی به هشتمیلیون هم رسیده باشد.
با این توصیفات چند درصد از والدین نوآموزان توانایی ثبتنام فرزندانشان در دوره پیشدبستانی را دارند و آیا با این روند برنامهریزی برای پیشدبستانیها میتوان به ارتقای آمار ورودیها به این دوره که در سالهای اخیر بهشدت کاهش یافته، امید داشت؟ تکلیف کودکانی که در مناطق دوزبانه هستند و باید در ورودشان به مدرسه با الفبای فارسی آشنا شوند، چهمیشود.(فهیمهسادات طباطبایی/شرق)
جام جم سرا: از حدود سه ماه پیش خبری دهان به دهان در میان اهالی رسانهای میچرخید؛ خبر مربوط بود به پرسروصداترین ازدواج سال ۹۲، دو تن از مجریان مطرح کشور: «فرزاد حسنی» و «آزاده نامداری» که ازدواجشان را رسماً و با حضور در کنسرت یکی از خوانندگان کشور اعلام کردند.
خبر طلاق نامداری و حسنی را مدتها بود شنیده بودیم، ولی به جهت رعایت حریم شخصی این دو هنرمند، خبر آن را منعکس نکردیم تا حریم شخصی آنها را فدای یک خبر پرکلیک نکرده باشیم. تا امروز که آزاده نامداری در گفتگوی خود با روزنامه صبا برای نخستین بار در یک تریبون رسمی این خبر را اعلام کرد.
به گزارش جام جم سرا، او در گفتگو با روزنامه صبا گفت: آزاده نامداری قطعاً زندگیش آبستن اتفاقاتی بوده و هر جوری هم که مدیریت کرده نتواسته جلوی رخداد بیرونی آن را بگیرد. اما من اصلا سعی نمیکنم که بگویم این اتفاق نیفتاده یا مقصرش کس دیگری بوده است. من میخواهم بگویم که این اتفاق میتواند در زندگی هر کسی بیافتد...
مشروح این گفتوگوی صبا با او و جزئیات بیشتر در این باره را، میتوانید از بخش مطالب مرتبط، یا سادهتر از آن، کلیک روی لینک آن مصاحبه (آزاده نامداری از طلاقش میگوید: کاش خودم را زندگی میکردم) بخوانید.
خبر طلاق آزاده نامداری و فرزاد حسنی پیش از این در محافل غیر رسمی نقل شده بود. (سلامانه)
جام جم سرا به نقل از تسنیم: محمدجواد کرمی اظهار داشت: استانداریها موظف هستند تا کارگروه ویژه بررسی قیمت نان را با حضور نماینده استانداری(معاون استاندار)، ریاست سازمان صنعت، معدن و تجارت استان، نمایندگان اتحادیههای نان، نماینده انجمن کارحانجات آرد، نمایندگان شرکت غله و خدمات بازرگانی مناطق و نماینده سازمان حمایت تشکیل دهند.
وی ادامه داد: تا به امروز این کارگروه تشکیل نشده و هنوز خبری در رابطه با افزایش قیمت نان مطرح نیست اما بحثهایی وجود دارد که قیمت گندم و آرد تا حدودی گران شود که اگر این موضوع عملیاتی شود در قیمت نان نیز بیتاثیر نخواهد بود.
این فعال اضافه کرد: سه سال است که قیمت نان تغییر نکرده و با توجه به افزایش هزینههای جانبی، وزن چانه و کیفیت نان به شدت کاهش یاقته است و این کاهش وزن به حدی بوده که دیگر امکان کاهش آن وجود ندارد. اکنون نیاز به اصلاح قیمت نان، گندم و آرد است.
وی همچنین گفت: دولت قبل اگر سال به سال اصلاح قیمت نان را در دستور کار خود قرار داده بود مشکلات امروز ایجاد نمیشد.
رییس اتحادیه نانهای فانتزی در پایان گفت: پیشنهاد شد تا به یکباره قیمت نان همراه با نان صنعتی افزایش یابد اما دولت با این موضوع موافقت نکرده و به دنبال افزایش قیمت مرحلهای آن است که باید حتما تمام مراحل تولید نان و نان صنعتی در کنار تولید نان سنتی مورد توجه قرار گیرد تا فضای رقابتی در کشور از بین نرود. همچنین میتوان یارانه را به مردم واگذار کرد که اگر این کار صورت گیرد مشکل کامل حل خواهد شد و جای سوال دارد که چرا آقایان تعلل میکنند.