جام جم سرا: به سراغ یک دانشآموز رشته آشپزی در هنرستان لیلی موفقیان رفتیم و با وی درباره دلایل انتخاب این رشته و جذابیتهای آن به گفتوگو نشستیم. مائده نظافتی، امسال تحصیل در رشته آشپزی را به پایان رسانده است.
*چی شد که رشته آشپزی را انتخاب کردی؟
اولین بار مادرم از وجود چنین رشتهای آگاهی پیدا کرد و بعد هم به من گفت که این رشته را انتخاب کن.
*خودت چی؟ این رشته را دوست داشتی؟
راستش اول دوست داشتم دکتر بشوم اما وقتی مادرم در مورد این رشته با من صحبت کرد، احساس کردم رشته جالبی است و البته فکر نمیکردم آنقدر گسترده باشد و واقعیتش این است که در ابتدا دودل بودم.
*چگونه هنرستان مورد نظرت را انتخاب کردی؟
مادرم پیگیری و تحقیق کرد و نتیجه آن، این شد که دو هنرستان که دارای رشته آشپزی بودند در مناطق ۱۶ و ۱۸ وجود داشت و منطقه ۱۸ از نظر منطقهای نزدیکتر به خانهمان بود، به همین دلیل برای ثبتنام رفتیم.
*برای ثبتنام با مادرت به هنرستان رفتی؟
بله، شهریور بود که با مادرم به هنرستان رفتیم و ثبتنام هم به پایان رسیده بود و گفتند که کلاس تکمیل شده است و ناظم مدرسه پیشنهاد داد که رشته فرش را انتخاب کنم اما نپذیرفتم و با مادرم اصرار داشتیم که رشته آشپزی را ادامه دهم که در نهایت ناظم مدرسه با مداد اسمم را نوشت و گفت پروندهام را برایشان ببرم.
*چند تا کلاس آشپزی در مدرسه بود؟
رشته آشپزی یک کلاس داشت اما سایر رشتهها مانند فرش، حسابداری، طراحی چهره و مدیریت خانواده دو یا چند کلاس داشت.
*اولین روز مدرسه چطور بود؟
اولین روز دیر رسیدم چرا که راهم دور بود و احساس غریبی داشتم. از بچههای مدرسه آدرس کلاسمان را گرفتم و وقتی رسیدم، هنوز معلمی نیامده بود. آن روز معلم نداشتیم اما از روز دوم معلم داشتیم که دو نفر بودند؛ یک استادکار و یک معلم داشتیم و از همان روز هر چه را که لازم بود، بخریم به ما معرفی کردند.
*هزینه این رشته چقدر بود؟
روز ثبتنام هزینه کتاب را که حدود ۵۰ هزار تومان بود، گرفتند؛ مانتو و شلوار را هم خودمان خریدیم. بعد از آن با خانوادهها صحبت کردند و قرار شد هر خانواده ماهی ۲۰ هزار تومان بدهد. آن پول هم برای مواد اولیه غذاها و شیرینی بود. به این شکل که بچهها گروهبندی شدند و هفتهای سه روز کارگاه داشتیم. نوبت هر گروه که بود باید قبل از کارگاه خرید میکرد و به مدرسه میآورد و معلممان هم فاکتور خریدها را میگرفت و پول دانشآموزان را میداد و تمیز کردن کارگاه هم توسط همان گروه که نوبتش بود، صورت میگرفت.
*چند روز بعد از آغاز سال تحصیلی به کارگاه رفتید؟
همان روز دوم ما را به کارگاه بردند و اولین غذایی هم که درست کردیم، کوکو دو رنگ بود البته آن روز کیک هم درست کردیم.
*اولین غذایی که برای تمرین در خانه درست کردی، چه بود؟
کیک بود که خمیر شد و دور انداختم.
* این سالها چند غذا، کیک و دسر یاد گرفتی؟
زیاد بود حداقل ۳۰ نوع غذا، ۲۰ نوع شیرینی و ۲۰ نوع دسر را یاد گرفتم.
*الان آشپزیات چطور است؟
خوب است؛ میتوانم میهمانی ۷، ۸ نفره را به خوبی اداره کنم اما از آن بیشتر، کمی سخت است.
*نظر دیگران در مورد آشپزیات چیست؟
میپسندند بخصوص شیرینیام را که میخورند، تعریف میکنند.
*بعد از دو سال، از انتخاب این رشته راضی هستی؟
الان بیشتر در مورد این رشته میدانم و پشیمان نیستم.
*دوست داری در آینده چه کاری انجام دهی؟
هنوز نمیدانم چه کاری انجام دهم اما ایدههای مختلفی دارم.
*اگر دوباره به دو سال پیش برگردی، آیا باز هم این رشته را انتخاب میکنی؟
حتماً
*به نظرت راحتترین و سختترین غذا، شیرینی و دسر، چه غذاهایی هستند؟
تهچین مرغ راحتترین غذا و رولت گوشت سختترین غذاست. به نظرم شیرینی توپ گردویی راحتترین شیرینی و سوفله موز راحتترین دسر است.
*اگر دانشآموزی بخواهد رشته آشپزی را انتخاب کند، چه مشورتی به او میدهی؟
میگویم رشته خوبی است؛ البته ممکن است اول سخت باشد ولی به مرور راحت میشود.
*مشکلات رشته آشپزی چیست؟
معلمان ما خوب بودند اما از نظر امکانات در مدرسه مشکلاتی داشتیم مثلا همزن خراب شده بود و کاسه و بشقاب به اندازه کافی نداشتیم یا اینکه فِر مشکل داشت و برخی اوقات شیرینیها میسوخت.
*شیرینترین خاطرهات؟
همیشه در کارگاه، غذا به مقدار کمی و برای آموزش درست میکردیم و ما یواشکی از آن غذا میخوردیم.
*تلخترین خاطره؟
همیشه دستم را روی گاز میسوزاندم و یک مدت هم دستم تاول زده بود.
*آشپز باید چه ویژگیهایی داشته باشد؟
بهداشت و نظافت را رعایت کند و به مزه غذاها اهمیت دهد.
*به دانشآموزانی که در مورد این رشته اطلاعاتی ندارند و برای انتخاب آن دو دل هستند، چه میگویی؟
به نظرم رشته آشپزی رشته بسیار خوبی است و هر کسی وارد آن شود، پشیمان نمیشود.(مریم عابدینی/ فارس)
.
عکسهایی از مائده نظافتی و برخی شیرینیها و غذاهایی که پخته است:
جام جم سرا: به این ترتیب، مقوله تحصیل در مجموع، بخش اعظم زندگی فرزندان ما را از کودکی تا پایان نوجوانی شکل میدهد. از آنجا که این دوره سنی مهمترین دوره رشد و شکلگیری جسم و ذهن فرزندانمان است، پیش و بیش از همه جنبههای گوناگون، از منظر سبک زندگی حائز اهمیت است.
کودکی که در این دوره، از سبک زندگی سالم و متوازن برخوردار نباشد، حتی اگر در این مقطع دوازده ساله یا کمی پس از آن، توفیق فراوانی به دست آورد، قطعا در میانسالی و سالمندی از زندگی باکیفیتی برخوردار نخواهد بود.
نشاط، سرمایه اصلی انسان است و قطعا بدون داشتن جسم و ذهنی سالم نشاطی هم در کار نخواهد بود. به همین بهانه در ادامه نگاهی اجمالی میاندازیم به مهمترین نیازهای جسمانی کودکان و نوجوانان و اینکه چگونه میتوان سالم زیستن را به سبک زندگی تبدیل کرد.
تغذیه
طبعا سخن گفتن از خورد و خوراک به دلیل گستردگیاش نسبت به دیگر مقولات و جزئیات فراوانی که دارد، طول و تفصیل بیشتری میطلبد.
نخستین چیزی که باید در این زمینه بدانیم آن است که کودکان و نوجوانان در سالهای مدرسه به چه مواد غذایی نیاز دارند. در مجموع این مواد غذایی میتواند نیاز فرزندان را در سنین مدرسه تامین کند:
سبزیجات: بین سه تا پنج واحد سبزیجات در روز نیاز کودکان را برآورده میکند. منظور از یک واحد سبزی حدود یک لیوان معمولی سبزی خام برگدار یا سه چهارم لیوان آب سبزیجات است. البته مصرف سبزی خامی که بدرستی ضدعفونی شده باشد، مفیدترین شکل مصرف سبزیجات است.
میوه: بین دو تا چهار واحد میوه براحتی پاسخگوی نیاز کودکان به میوه است. یک واحد میوه حدودا شامل نصف لیوان میوه خردشده یا سه چهارم لیوان آب میوه یا یک میوه کامل با اندازه متوسط، مانند یک عدد سیب، موز یا گلابی است.
غلات کامل (سبوسدار): کودکان به حدود شش تا 11 واحد غلات سبوسدار نیاز دارند. عمده منابع تامین این نیاز نان و برنج است. بر این اساس، هر واحد غله سبوسدار معادل حدود یک کف دست نان یا نصف لیوان برنج است. البته منظور از نان یا برنج، نان و برنجی است که با آرد یا برنج قهوهای یا سبوسدار پخته شده باشد.
پروتئین: نیاز کودکان به پروتئین حدود دو تا سه واحد گوشت قرمز کمچرب، گوشت مرغ و ماکیان یا ماهی پخته در روز است. سرخ کردن پروتئینها بسیاری از فواید آنها را از بین میبرد و برای سلامت نیز مضر است. هر واحد حدودا بین 60 تا 85 گرم است. البته نصف لیوان حبوبات پخته (فقط حبوبات، بدون آبی که در آن پختهاند) یا یک عدد تخم مرغ را نیز میتوان یک واحد پروتئین به حساب آورد.
محصولات لبنی: نیاز روزانه کودکان به لبنیات با دو تا سه واحد شیر یا ماست کمچرب یا پنیر طبیعی برآورده میشود. هر واحد شیر یا ماست معادل یک لیوان و هر واحد پنیر معادل 43 گرم است.
فلز روی: مطالعات نشان میدهد روی، بخصوص در پسران، حافظه را تقویت میکند و کارایی آنها را در مدرسه افزایش دهد. روی در خوراکیهایی مانند گوشت گاو، جگر، غلات سبوسدار، مغزها یا همان آجیل البته خام و بهداشتی، شیر و گوشت مرغ و ماکیان وجود دارد.
توجه داشته باشید در دوره نوجوانی و بلوغ، پسران به 2500 تا 2800 کالری در روز و دختران کمی کمتر، حدود 2200 کالری نیاز دارند. بهترین راه تامین این میزان کالری استفاده از پروتئینهای کمچرب، لبنیات کمچرب، غلات کامل و سبوسدار و میوه و سبزی است. اما نیازهای دیگری هم هست که بخصوص در این دوره باید به آنها توجه کرد. مهمترین این نیازها (که باید به فهرست مواد غذایی فوق افزود) عبارتند از:
کلسیم
متاسفانه بسیاری از نوجوانان کلسیم کافی دریافت نمیکنند. این مشکل ممکن است به ضعف و پوکی استخوان در میانسالی یا سالمندی منجر شود. فرزندان نوجوانتان را تشویق کنید که نوشابههای گازدار و بهطور کلی همه انواع مواد غذایی مملو از قند را کنار بگذارند؛ زیرا این مواد غذایی سبب فقر کلسیم در استخوانها خواهد شد. نیاز روزانه کلسیم را براحتی میتوان با مصرف لبنیات، دانههایی مانند کنجد، سبزیهایی مانند اسفناج و نیز خوراکیهای غنیشده با کلسیم دریافت کرد.
آهن
فقر یا کمبود آهن منجر به کمخونی، احساس خستگی و ضعف و ناتوانی خواهد شد. پسرها در این دوره به 12 میلیگرم در روز و دخترها ـ که به دلیل عادات ماهانه اغلب آهن فراوانی از دست میدهند ـ 15 میلیگرم در روز آهن نیاز دارند. گوشت قرمز، مرغ، لوبیا، آجیل خام، آرد سبوسدار غنیشده و سبزیهایی مانند اسفناج و کلم سرشار از آهن هستند.
در مورد آهن و کلسیم به دلیل اهمیت زیادی که در کیفیت زندگی سالمندی فرزندانتان دارند، با پزشک یا متخصص تغذیه مشورت کنید. به یاد داشته باشید فقر آهن و کلسیم در کشور ما بسیار گسترده است.
در کنار همه مواد غذایی باید حواسمان به تامین چربی سالم مورد نیاز نیز باشد. چربیهای سالم به دو دسته تقسیم میشوند:
1ـ چربیهای تکزنجیرهای غیراشباع که از روغن گیاهانی مانند کانولا، بادام زمینی و زیتون و نیز آواکادو، مغزها (مانند بادام درختی، فندق و...)، و دانهها (مانند کنجد و...) قابل دریافت است.
2ـ چربیهای چندزنجیرهای غیراشباع، شامل اسیدهای چرب امگا 3 و 6 که در ماهیهای چرب مانند آزاد یا روغنهای آفتابگردان، ذرت، سویا، بذر کتان و نیز گردو یافت میشود.
کودکان و نوجوانان نیز مانند بزرگسالان باید تا حد ممکن از مصرف روغنهای ترانس اجتناب کنند. روغنهای ترانس در برخی مارگارینها، کراکرها، شیرینیها، کلوچهها، اسنکها، سرخکردنیها و هر غذای فرآوریشدهای که از روغنهای نباتی هیدروژنه تولید میشود، وجود دارد.
اکنون که به طور کلی میدانیم فرزندان ما در سنین مدرسه به چه مواد غذایی و چه میزان از هر کدام نیاز دارند، باید تدارکی ببینیم که آنها این مواد غذایی سالم را بهطور منظم مصرف کنند. در این زمینه رعایت چند نکته میتواند به ما در رسیدن به این هدف یاری کند:
1ـ مطابق برنامهای منظم و قابلاجرا، همه افراد خانواده در زمان یا زمانهای مشخصی دور هم و سر یک سفره غذا بخورند. این وعدهها علاوه بر ارزش غذایی بالا میتواند ارزش آموزشی فراوانی نیز داشته باشد. اگر کودکانتان ببینند شما طیف وسیعی از خوراکیهای سالم را میخورید و در عین حال در خوردن زیادهروی نمیکنید و اندازه نگه میدارید، عملا درست غذا خوردن را خواهند آموخت و رفتهرفته آن را به سبک زندگی خود تبدیل خواهند کرد.
2ـ برای کودکان و نوجوانان، تنوع بسیار مهم و جذاب است. به همین دلیل سعی کنید تا حد امکان در طبخ غذا و چیدن سفره خلاقیت و ابتکار به خرج دهید. کتابها و مجلات و وبگاههای فراوانی در این زمینه میتوانند به شما کمک کنند تا فرزندانتان را وسوسه کنید حتی غذاهایی را که دوست ندارند نوش جان کنند.
3ـ نوجوانان کمی هم به استدلال نیاز دارند. بهترین راه برای تشویق فرزندان در این سنین به تبعیت از عادات سالم خوردن، دادن اطلاعاتی به آنهاست که نتایج کوتاهمدت ملموسی در پی دارد و تاکید بر این نکته که عادات ناسالم خیلی سریع مشکلاتی در همین زمینهها به بار خواهد آورد؛ ظاهر، تواناییهای ورزشی و جسمانی، میزان انرژی و حتی لذت بردن از زندگی و ... نتایج کوتاهمدت عادات خوردن هستند. این راه بسیار مهمتر از یادآوری مشکلاتی است که در نتیجه عادات ناسالم در سالهای بسیار دور ممکن است گریبان فرد را بگیرد. مثلا میتوانید به آنها بگویید «با مصرف درست کلسیم قدبلندتر میشوی» یا «مواد غذایی حاوی آهن کمک میکند بهتر امتحان بدهی و حتی بیشتر بیدار بمانی و مطالعه کنی.»
4ـ خوراکیهای بسیار مضر و خطرناک عبارتند از : سیبزمینی سرخکرده، بستنی، مرغ سرخکرده و ناگت مرغ، شیرینی و دونات، کیکها و کلوچههای صنعتی بویژه اگر شکلاتی باشند، انواع چیپسها و تنقلات صنعتی و فرآوریشده، نوشابههای گازدار و صنعتی، انواع غذاهای فرآوریشده و انواع فستفود. بله اولین چیزی که به ذهن میرسد آن است که اینها درست همان خوراکیهایی است که بچهها هرگز نمیتوانند از آنها دل بکنند. یکی از راههای مهم برای جلوگیری از مصرف این خوراکیهای مضر آماده کردن خوراکیهای سالمی است که به آنها اشاره کردیم. مطمئنا همه آن خوراکیها را نمیتوان در زمان حضور بچهها در منزل به آنها داد. پس این خوراکیها را مثلا انواع میوه و سبزی، آجیلهای خام سالم، شیر و... را میتوان بهصورت خوراکیهای زنگ تفریح برایشان آماده کرد تا راحتترین کار خریدن تنقلات بیخاصیت نباشد. حتما به یاد داشته باشید که تنوع و شکل و شمایل و مزه دلخواه در این راه عاملی اساسی است.
اما علاوه بر تغذیه باید به جنبههای دیگری هم توجه کنیم. مهمترین این جنبهها عبارتند از:
ـ ورزش و فعالیت جسمانی: فرزندانمان دستکم به یک ساعت ورزش و بازی جسمانی در روز نیاز دارند. اگر مدرسه این نیاز را برآورده میکند بسیار عالی است وگرنه شما باید زمینه آن را در برنامه روزانه فرزندتان فراهم کنید.
ـ خواب: کودکان معمولا به اندازه کافی نمیخوابند. آنها در سنین شش تا یازده سالگی به ده ساعت خواب در شبانهروز و نوجوانان به 9 ساعت خواب نیاز دارند. تکنولوژیهای نوین و برنامه درسی و کمکدرسی فشرده قطعا مهمترین عامل کمخوابی کودکان است. برنامه خواب منظمی برای فرزندانتان تنظیم کنید و آن را بدقت و بیمسامحه اجرا کنید. کودکان در رختخواب هرگز نباید به تلویزیون، گوشیهای همراه، رایانه و بازیهای رایانهای دسترسی داشته باشند. توجه داشته باشید در بهترین حالت زمان تماشای تلویزیون باید به ده ساعت در هفته محدود شود.
ـ نظافت بویژه نظافت دستها: به کودکانتان بیاموزید دستهایشان را مکررا با آب و صابون بشویند؛ بخصوص در مدرسه و فضاهای عمومی خارج از منزل. برایشان توضیح دهید این کار پس از هر بار استفاده از سرویس بهداشتی و پیش از خوردن غذا بسیار لازم و ضروری است. بعلاوه تاکید کنید هرگونه بریدگی و خراشیدگی را بلافاصله بشویند و پاک کنند. نکته مهم دیگر اینکه پس از فعالیتهای ورزشی استحمام کنند تا از آلودگیهای باکتریایی در امان بمانند. لیوان، قاشق و چنگال، بشقاب، حوله و... همه از وسایل کاملا شخصی هستند؛ به همین دلیل نباید از لیوان دیگران استفاده کنند یا لیوان خود را به دیگران بدهند.
ـ کودکان بیمار را در خانه نگه دارید: اگر کودکتان بیمار است، نباید به مدرسه برود. کودکی که تب دارد بیمار به حساب میآید. در این زمینهها سهلانگاری نکنید. اگر کودکتان سرفه یا عطسه میکند به او بیاموزید برای جلوگیری از انتشار میکروب در یک دستمال و اگر دستمالی در اختیار نداشت در دستان خود سرفه یا عطسه کند و سپس بلافاصله آنها را با آب و صابون بشوید. به هر حال، فرزند شما برای خوردن، خوابیدن و مطالعه موثر در هر سنی به برنامه منظم نیاز دارد. یعنی هر روز باید کار معینی را در زمان معینی انجام دهد. اگر این برنامه را بدرستی پیش ببرید، طی مدت کوتاهی به عادت بسیار مفیدی برای کودکتان تبدیل خواهد شد. اما مراقب باشید در این کار زیادهروی نکنید. کارشناسان میگویند برنامهای متراکم و شلوغ از عهده کودکان خارج است و براحتی سبب بروز استرس، عصبانیت و حتی افسردگی آنان خواهد شد. چیزی که این روزها فراوان میبینیم. آنچه آینده کودکان را تضمین میکند سبک سالم زندگی در قالب چنین برنامهای است نه کلاسهای متعدد و فشرده آموزشی و فوقبرنامه که احیانا قصد دارند از یک کودک دوستداشتنی، اینشتین، مارادونا، بتهوون، پیکاسو و... بسازند. قرار نیست کودکانمان برآورنده آرزوهایی باشند که روزگاری داشتهایم و شاید هرگز به آنها نرسیدهایم. (ضمیمه سیب)
مسعود ایثاری
جام جم سرا: به نقل از دیلی میل، دختران و پسرانی که اضافهوزن در آنها به پدیدهای خطرناک بدل شده است عملکرد چندان خوبی در مدرسه از خود نشان نمیدهند. البته دختران در برابر این موضوع بسیار آسیبپذیرتر از پسران هستند. از طرف دیگر گزارش اغلب معلمان حاکی از آن است که، کودکان چاق برای انجام تکالیف درسی خود مشکلات بسیاری دارند.
گرچه دلیل اصلی اثرگذاری چاقی بر موفقیت تحصیلی کودکان هم چنان ناشناخته است، اما پزشکان احتمال میدهند که نادیده گرفته شدن کودکان توسط معلمان در کنار عملکرد کُند فعالیت مغز در کودکان چاق مانع از پیشرفت تحصیلی آنها میشود. همین موضع باعث میشود کودکان چاق یا دارای اضافهوزن هیچگاه در برخی دروس مانند ریاضی خوب عمل نکنند. البته چنین تأثیری در همه مقاطع تحصیلی دیده نمیشود، کودکانی ازایندست در دوران ابتدایی و راهنمایی با مشکلات بیشتری مواجه هستند نسبت به دوران پسازآن.
همانطور که گفته شد تأثیر این پدیده بیشتر بر روی دختران دیده میشود، زیرا آنها ترس و خجالت بیشتری نسبت به خود و شرایط که رد آن به سر میبرند دارند. از طرف دیگر معلمان این کودکان را با القابی هم چون تنبل یا سرکش و شیطان میخوانند، همین موضوع به صورتی ناخودآگاه ذهن و روح کودک را تحت تأثیر قرار میدهد. همچنین اثر چاقی بر توسعه مغز و افزایش احتمال ابتلا به دیابت و اختلال در خوابیدن ارتباط مستقیمی با میزان بازدهی آنها در مدارس دارد. (سلامانه)
جام جم سرا: هنگام کمک به دانشآموزان، یک نکته را نباید به هیچ عنوان فراموش کرد و آن اینکه هیچ دو نفری را نمیتوان پیدا کرد که خصوصیاتی کاملا مشابه هم داشته باشند، حتی میان دوقلوها. برخی افراد از همان دوران خردسالی میتوانند بسرعت موضوعات مختلف را بیاموزند در حالی که دیگران به وقت بیشتری نیاز دارند. برخی بسیار مستقل هستند، اما دیگران به کمک و توضیحات استاد یا آموزگار خود محتاج هستند. بنابراین اگر میخواهید در پیشرفت دانشآموزان موثر باشید، این نکته مهم را فراموش نکنید.
دلایل فردی در افت تحصیلی
انگیزه کافی: در برابر کارهای اجباری، فرد باید انگیزه کافی داشته باشد تا بتواند آنها را انجام دهد. مثلا اگر محصل بداند با گذراندن موفقیتآمیز دوران تحصیل به توانایی یا مهارتهایی مجهز میشود که میتواند در آینده به کارش آید، انگیزه لازم برای انجام دادن تکالیف گاه خستهکنندهاش پیدا میکند.
مهارتهای مطالعه: گاهی دانشآموز نمیداند در خواندن مطالب درسیاش، چگونه اولویتبندی کند و بسیار پراکنده به مطالعه میپردازد و همین مساله موجب اتلاف وقت او و حتی درک نکردن مواد درسیاش میشود. او باید نحوه سازماندهی مطالب درسی و مطالعه صحیح و همچنین روشهای مختلف یادگیری یا حفظ مطالب را بیاموزد تا دچار سرگردانی و دلزدگی از درس نشود.
ترس و اضطراب بیش از حد: گاهی اوقات دانشآموزان به دلیل شکستهای قبلی در امتحاناتشان، هنگام مطالعه و یادگیری آنقدر فکرو احساسشان درگیر ناکامیهای گذشتهشان است که نمیتوانند بدرستی روی وظیفه فعلیشان متمرکز شوند و دچار اضطراب میشوند. در این گونه مواقع باید دلایل شکستهای قبلی دانشآموز را به او متذکر شد و به وی یادآوری کرد وقتی این مشکلات حل شود و افکار منفی خود را کنار بگذارد و با دقت همه مطالب را بیاموزد، در کار خود موفق میشود.
محرومیت از خواب: محرومیت از خواب کافی دو چیز مهم را که برای تحصیل بسیار ضروریاند، از بین میبرد: انگیزه و تمرکز. فرد هنگام کمخوابی از نظر ذهنی و جسمی چنان ضعیف میشود که حتی سادهترین مطالب را هم نمیتواند درک کند. فقط دو روز کمخوابی میتواند کارآیی یک هفته تحصیلی را از بین ببرد.
مدیریت ضعیف زمان: متاسفانه ما بیشتر اوقات جذب کارهای مورد علاقهمان میشویم و بخش بسیاری از وقتمان را روی آن صرف میکنیم و وقتی به خود میآییم که زمان برای کارهای دیگرمان باقی نمانده است. بیشتر دانشآموزان ناموفق به دام چنین رفتاری میافتند. آنها باید بیاموزند تمام درسهایشان را طبق برنامهریزی مطالعه کنند و بدانند به کدام درس، چقدر زمان اختصاص دهند.
ضعف درسی: گاهی اوقات پایه درسی دانشآموزی ضعیف است و اکنون که به سطوح بالاتر آمده، نمیتواند مفاهیم سختتر را درک کند. ابتدا باید به چنین دانشآموزی مفاهیم پایهای را دوباره آموخت و سپس از او انتظار یادگیری درسهای سنگینتر را داشت.
شرایط جسمانی: برخی محصلان وضع جسمانی مناسبی ندارند. به طور مثال، دانشآموزی یا در بینایی یا شنوایی مشکل دارد و بخوبی متوجه مطالب در کلاس درس نمیشود. برخی دیگر نیز ممکن است بنیهای ضعیف داشته باشد و به دلیل ابتلا به بیماریهای مختلف از درس خواندن و پیشرفت بازبماند. باید به این دانشآموزان توجه ویژهای کرد.
دوستان ناباب: انتخاب دوست بسیار مهم است. زیرا دوستان روی اخلاق دانشآموزان بسیار تاثیرگذار هستند. یک دوست خوب میتواند موجب پیشرفت درسی دانش آموزی شود و برعکس دوستان بد براحتی او را از درس و وظایفش دور میکند. بنابراین والدین باید مراقب باشند که فرزندشان چه دوستی انتخاب میکند.
خانواده: عامل دیگری که ممکن است به عملکرد ضعیف محصل منجر شود، ناکارآمدی خانواده است. فقر مالی و فرهنگی خانوادهها یا مشاجره بین والدین و ناسازگاری میان خواهر و برادرها موجب میشود دانشآموز نتواند تمرکز کافی روی درسهایش داشته باشد و دچار افت تحصیلی شود.
گاهی اوقات از دست دادن پدر یا مادر یا خواهر و برادر نیز میتواند مشکلات عاطفی بسیاری برای دانشآموز به وجود آورد تا جایی که به درس او لطمه بزند.
مدرسه و معلم: مدارس و معلمها در پرورش دانشآموزان میتوانند اثرات متفاوتی داشته باشند. چنانچه اگر برنامه درسی صحیح و معلم کارآزموده در اختیار دانشآموزان قرار نگیرد، براحتی استعداد و وقت باارزش آنها از دست میرود. همچنین کتابها و برنامههای درسی باید مطابق نیاز دانش آموزان طراحی شود. در ضمن مدرسه باید با والدین دانشآموز خود در جهت کشف نیازهای دانشآموزان ارتباط پی در پی داشته باشد.
چه باید کرد؟
برای اینکه دانشآموزان در تحصیل خود موفق باشند، پیش از هر چیز باید عوامل مخرب فردی و خانواده را از میان برداشت و پس از آن مدرسه باید به وظایف محول شده خود بدرستی عمل کند. مسئولان مدارس باید با ابزارهایی که در دست دارند، تشخیص دهند کدام دانشآموز در معرض افت تحصیلی است و عامل آن را بررسی و بموقع جلوی ضرر را بگیرند. برای رسیدن به این هدف معلم باید عملکرد تک تک دانشآموزان خود را زیر نظر بگیرد و میزان پیشرفت شان را با برگزاری امتحانهای هفتگی، دو هفته یک بار یا ماهانه بررسی کند و در عین حال تمام مهارتهایی را که یک دانشآموز برای موفق شدن در تحصیل نیاز دارد، به او بیاموزد. او باید هنگام تدریس نحوه مطالعه، زمانبندی و برنامهریزی صحیح را به آنها متذکر شده و در طول سال نیز دانشآموز را زیر نظر داشته باشد و در زمان مقتضی به او کمک کند. از طرفی رفتار معلم با دانشآموز خیلی مهم است. او باید رابطه دوستانه و حمایتکنندهای داشته باشد و هرگز دانشآموز ضعیف را تنبیه یا تحقیر نکند. گاهی اوقات برخی معلمها زبان به انتقاد تند و ناسالم میگشایند و دانشآموز را به باد سخره میگیرند و شخصیت او را در برابر دیگران تحقیر میکنند. این روش هرگز دانشآموز را به فکر اصلاح خود نمیاندازد بلکه او را بیش از پیش از مدرسه و تحصیل باز میدارد.
روش تدریس نیز از اهمیت ویژهای برخوردار است. برخی معلمان با وجود آگاهی و دانش فراوان، نمیتوانند معلومات خود را بدرستی به دانشآموزان انتقال دهند و بیشتر موجب سرخوردگی آنها میشوند.
تشکیل گروههای درسی دانشآموزی نیز در کلاس میتواند بسیار موثر باشد. دانشآموزان در چنین گروههایی تشویق به همکاری میشوند و با انگیزه بخشیدن به یکدیگر و همچنین رد و بدل اطلاعاتشان، به کمک هم میآیند. البته این گروهها باید زیر نظر معلم فعالیت داشته باشند.
Academictime.wordpress / مترجم: نادیا زکالوند
بانک سامان به عنوان سومین بانک خصوصی ایرانی از مرداد ماه ۱۳۸۱ با پیشینه اولین موسسه مالی و اعتباری کشور و با سرمایه اولیه ۲۰۰ میلیارد ریال آغاز به کار کرد. در حال حاضر دارای ۱۵۹ شعبه (۸۱ شعبه در تهران و ۶۸ شعبه در شهرستان ها) میباشد.
مدیرعامل بانک «سامان» لیسانس زبان و معاون اجرایی بانک سامان لیسانس فلسفه و مدیر بازاریابی لیسانس دبیری شیمی دارد!
نکته جالب دیگر اینکه علی رغم اینکه بانک مرکزی بارها هشدار داده که شرکتهای فرعی را جمع کنید و به کار بانکداریتان بپردازید؛
گروه مالی سامان، علاوه بر بانک سامان، هشت شرکت فرعی دیگر را هم دربر میگیرد که عبارتند از: پرداخت الکترونیک سامان، ارتباطات ماهوارهای سامان، صرافی سامان، بیمه سامان، کارگزاری بانک سامان، اطلاعرسانی اعتباری و اعتبارسنجی ایرانیان، پردازشگران سامان، آفتاب تجارت سامان.البته خول همین نوع مدیریت احتمالا یکی از دلایل موفقیتهای بانک سامان برای دست یافتن به رتبه سومین بانک بزرگ خصوصی کشور شده است؛
بانک سامان بزرگترین چالش خود را سالهای گذشته در جریان اختلاس سه هزار میلیارد تومانی از سر گذراند. این بانک در تنزیل برخی از ال سی های گروه آریا نقش داشت به همین دلیل مجبور شد تحت فشار بانک مرکزی، مدیرعامل خود را تغییر دهد.
اما،نگاهی به مدارک تحصیلی این بانک نشان می دهد که مدیران این بانک به جای تصدی پستهای فعلی بهتر بود موسسه آموزشی برای تقویت دروس کنکور تاسیس می کردند تا بانک.
حالا از موسسین بانک سامان و اعضای هیات مدیره و مسئولین بانک مرکزی این سوال مهم را داریم که بر اساس کدام بالندگی ها و توانمندیهای مدیران فعلی بانک سامان با صدور احکام فعلی برای مدیران بالارتبه این بانک موافقت کرده اند.
رتبه سوم از آخر در شفافیت ماه فروردین ۹۵ برای بانک سامان پرحاشیهتر از سالهای قبل بود به نحوی که بعد از برنده شدن یک فرد در شش مرحله قرعهکشی، تخصیص پاداش ۲ میلیارد تومانی برای اعضای هیئت مدیره و رتبه سومی از آخر شفافیت این بانک مورد توجه سهامداران و مشتریان بانک قرار گرفته است.
اقتصاد آنلاین در دو گزارش متفاوت بانک سامان را بعد از بانک آینده در رتبه دوم از آخر با معیار بخشنامه شفافیت بانک مرکزی معرفی کرده است.
براساس مطلبی که اقتصادنیوز روی خروجی خود گذاشته بانکهای سینا، تجارت و خاورمیانه در رتبههای اول تا سوم قرار دارند و در بین بانکها کمترین امتیاز را بانکهای آینده و سامان از آن خود کردهاند. همچنین براساس سند دیگری که اقتصاد آنلاین در کانال تلگرامی خود در معرض دید مخاطبان خود قرار داده است، پاداش ۱۹ میلیارد و ۲۰۰ میلیون ریالی برای اعضای هیئت مدیره تعیین شده است. در نامه مذکورکه به امضای مدیرعامل بانک سامان به عنوان رئیس جلسه رسیده، ضمن تقدیر از عملکرد اعضای هیئت مدیره سهم ۳ درصدی سود این بانک را برای پاداش پایان سال ۹۴ اعضای هیئت مدیره در نظر گرفتهاند.
پاداش حدودا ۲ میلیارد تومانی برای هیئت مدیره بانک سامان در مجمع عمومی اسفندماه تصویب شد.
تصویر مصوبه پاداش حدودا ۲ میلیارد تومانی برای هیئت مدیره بانک سامان که در مجمع عمومی اسفندماه تصویب و ابلاغ شده است در پی می آید:
زاهدان- ایرنا- معاون آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی گفت: 200 بورسیه تحصیلی داخلی امسال برای گسترش آموزش پزشکی و اخلاق پزشکی در دوره دکترای تخصصی در کشور در نظر گرفته شده است.
به نقل از «بیگ تینک»، تحقیقی که به تازگی در ژورنال «فیزیک مولکولی» منتشر شده به تعیین میزان تاثیرگذاری ژنتیک کمک شایانی می کند. ویژگی های ژنتیک حدود ۱۰ درصد دستاوردهای علمی فرد تا سن ۱۶ سالگی را تعیین می کنند. این امر به وسیله متغیرهای ژنی موجود در DNA افراد مشخص می شود.
این تحقیق نشان داد ۶۰ درصد دستاوردهای علمی فرد را می توان به ساختار ژنتیکی او نسبت داد. دانشمندان کالج کینگ با مطالعه روی دوقلوها توانستند کل فرایند تاثیرگذاری ژنتیک از جمله چگونگی فعل و انفعال ژن ها، میزان تاثیرگذاری متغیرها بر فرد و چگونگی شکل گیری رابطه ژن ها و محیط را بررسی کنند.
در این تحقیق که با استفاده از روشی به نام «رده بندی پلی ژنیک» انجام شده میزان موفقیت تحصیلی افراد براساس ویژگی هایی خاص تعیین شده است.
بسیاری از متغیرهای ژنتیکی تاثیری محدودی دارند. اما قرارگرفتن آنها در کنار یکدیگر به افزایش میزان تاثیرگذاری شان منجر می شود. این تحقیق در حقیقت ادامه مطالعه مربوط به ژنوم هاست که چند سال پیش انجام شده بود.
مطالعه ژنوم ها شامل بررسی ۱۰ میلیون پلی مورفیسم نوکلئوتید بود. پلی مورفیسم نوکلئوتیدها معمول ترین متغیرهای ژنتیکی میان افراد و نشان دهنده یک ویژگی خاص هستند. نوکلئوتیدها در حقیقت سازنده DNA گروه های A,G,C و T هستند.
در هر حال تحقیق پیشین نشان داد از افراد تعداد زیادی از متغیرهای مرتبط به دستاوردهای تحصیلی در مدرسه نمرات خوبی کسب می کنند و بالعکس.
در تحقیق جدید ۷۴ متغیر ژنتیکی مربوط به رفتارهای تحصیلی شناسایی شدند.
دانشمندان با استفاده از روش «پلی ژنیک» ۵ هزار و ۸۲۵ کودک ۱۲ تا ۱۶ ساله را مورد مطالعه قرار دادند. آنها میزان مهارت کودکان در ریاضی و زبان انگلیسی را بررسی کردند. کودکانی که امتیاز پلی ژنیک بالاتری داشتند، نمرات بالاتری کسب می کردند اما دانش آموزانی که امتیاز پلی ژنیک کمتری داشتند، نمراتشان پایین تر بود.
به هرحال ۶۵ درصد افراد با امتیاز پلی ژنیک بالا توانستند در سطوح علمی بالاتر تحصیل کنند. اما فقط ۳۵ درصد افراد با امتیاز پلی ژنیک پایین به تحصیلات عالیه دست یافتند. بنابراین دانشمندان نتیجه گرفتند متغیرهای ژنتیکی تاثیر مستقیمی بر میزان تحصیل کودکان در سنین مختلف دارند.
رییس دانشگاه آزاد اسلامی گفت: تمام پذیرشهای دانشگاه آزاد قانونی است بنابراین صدور مدرک تحصیلی نیز جزو لوازم این تایید پذیرشها محسوب میشود.
دکتر حمید میرزاده با حضور در غرفه ایسنا در بیست و دومین نمایشگاه مطبوعات با بیان اینکه تمام پذیرشهای دانشگاه آزاد اسلامی قانونی است، گفت: تمام پذیرشهای دانشگاه آزاد در تمام رشتهها از کاردانی تا دکترای حرفهای طی دو نامه جدا قبل از سال 94 به تایید وزارت علوم رسیده است.
رییس دانشگاه آزاد اسلامی افزود: در نامه جداگانه دیگری تایید رشتهها، مهر 95 نیز از سوی وزارت علوم اخذ شده است بنابراین زمانی که پذیرش را تایید میکنم پس صدور مدرک تحصیلی نیز جزو لوازم این تایید پذیرش است.
وی تصریح کرد: ولی با این وجود دل دانشجویان خالی میشود و میگویند که مدرک شما اعتبار ندارد این در حالی است که صدور مدرک جزو لوازم تایید پذیرش است.
برخی از نوجوانها احساس می کنند اگر مدرسه وجود نداشت دیگر هیچ کم و کسری ندارند
با آغاز سال تحصیلی، تنبلی ممنوع
تصور کنید که شما به عنوان والدین می بینید که فرزندتان چقدر سرشار از هوش و استعداد اســت ولی به خاطر بی رغبتی و بی انگیزگی اش دایما باید نگران آینده وی باشید...
تابستان گرم و طولانی را با همه فراز و فرودهایش پشت سر گذاشتیم و فصلی تازه در زندگی مان شروع می شود. شروع بارشهای پاییزی، خشک شدن تدریجی برگهای درختان، ریختن برگهای پاییزی در کوچه و خیابانها، کوتاه تر شدن روزها، افزایش ساعات تاریکی شب و .. در واقع نشان از این اســت که پاییز، زمان بازگشایی مدارس و آغازی دوباره در راه اســت.
تعطیلات تابستان قطعا فرصت بسیار خوبی برای نزدیک تر شدن اعضای خانواده با هم خصوصا با فرزندان بود. زمانی برای برقراری رابطه بیشتر با دوستان و اقوام و خانواده، رفتن به سفرهای تابستانی، پارک،تئاتر، سینما و گشت و گذارهای خانوادگی، تا دیر وقت بیدار ماندن فرزندان، تماشای زیاد تلویزیون و ...
اما دیگر صدای پای مدرسه می آید و این همه گشت زنی و حتی گاه بی برنامگی برای صرف وقت، قطعا به نفع فرزندان خانواده نخواهد بود. چرا که موفقیت تحصیلی آنها تنها در گرو داشتن برنامه ریزی دقیق و جدی برای پشت سر گذاشتن موفقیت آمیز یک سال تحصیلی جدید اســت اما گاه در برخی از خانواده ها خصوصا خانواده هایی که فرزند نوجوان دارند زمزمه هایی شنیده می شود و یا رفتارهای نامتعارف مشاهده می شود:
«من از مدرسه خوشم نمیاد، حوصله ندارم، کی بشه از دست مدرسه راحت بشیم»
برخی از نوجوانها احساس می کنند اگر مدرسه وجود نداشت دیگر هیچ کم و کسری ندارند. مثلا وقتی وارد کلاس درس می شوند غرق در خیالبافی می شوند و به خوبی برای تکلیف درسی اقدام نمی کنند. این مشکلات در ابتدای سال تحصیلی شدت می یابد خصوصا که در ایام تابستان، سرگرمی و فراغت این نوجوانان زیاد بوده اســت و لذا تن دادن آنها به شرایط تحصیلی جدید بسیار برایشان دشوار اســت. این بی توجهی ها و کاهلی ها عمدتا برای والدین هم دردسرساز شده و دایما نگران هستند و دایما از خود می پرسند :
چرا در حالیکه بسیاری از همکلاسی های فرزندشان مشتاق کسب نمرات عالی هستند، او این قدر بی رغبت اســت؟ چرا در حالی که سایر دانش آموزان مشتاق خرید لوازم التحریر و کیف و کتاب هستند، او فقط در انتظار تمام شدن مدرسه اســت؟
یکی از سخت ترین وضعیتهایی که شما به عنوان پدر یا مادر ممکن اســت با آن مواجه شوید این اســت که ببینید نوجوان تان انگیزه ندارد و تشخیص بدهید که رفتار او چقدر می تواند مخرب باشد. در شرایطی که او در سراشیب لطمه زدن به خود سقوط می کند، ممکن اســت نهایتا لازم باشد که شما مداخله کنید.
به نوجوانتان بگویید که از او توقع دارید که مسئولیت کارها را بر عهده بگیرد
در ادامه این یادداشت چند راه حل برای کمک به شما و نوجوان تان پیشنهاد می شود تا بتوانید سال تحصیلی جدید را با نگرانی کمتری پشت سر بگذارید:
اصلاح رفتارهای یک نوجوان بی انگیزه
با وجود اینکه نوجوانتان ممکن اســت در مقابل پیشنهادهای شما مقاومت کند، او را تشویق کنید که در مورد آینده خود فکر کند و نه فقط برای آینده نزدیک، بلکه برای دهه های آینده نیز هدفهایی داشته باشد. او امیدوار اســت که برای زندگی اش چه کاری انجام دهد؟ در ده تا بیست سال آینده می خواهد چه نوع شغلی داشته باشد؟ اگر در مورد آینده بینشی به او ببخشید ممکن اســت کم کم درک کند که چگونه تصمیم های امروز او می توانند در رسیدن به اهدافی که در آینده داد، موثر باشد. اگر امروز تلاش نکند باید تمام رویاهای خود را برای اینکه یک وکیل، حسابدار، برنامه ریز کامپیوتر یا دامپزشک شود، کنار بگذارد.
به نوجوانتان بگویید که شما با او مثل یک فرد بزرگسال رفتار می کنید و از او توقع دارید که مسئولیت کارها را بر عهده بگیرد. در حال حاضر شغل او رفتن به مدرسه اســت، او باید این امر را جدی بگیرد و از این فرصت نهایت استفاده را بکند. او هم مثل سایر اعضای خانواده باید در مقابل شغل خود پاسخ گو باشد.
از نوجوان تان بخواهید که برای حل مشکل انگیزه اش، پیشنهاد بدهد. چرا این قدر ناراحت اســت؟ خودش چه راه حلهایی را برای این مشکل دارد؟ برای اینکه آستین هایش را بالابزند و مشغول به کار شود توقع دارد چه امکاناتی در اختیار او قرار گیرد؟
از روان شناس مدرسه و یا یک مشاور مجرب بپرسید که آیا مشاوره یا برخی از آزمونهای روان سنجی و کلا مداخلات روان شناختی ضرورت دارد یا نه؟ گاه علت بی میلی و بی رغبتی جدی نوجوان به مدرسه ابتلا به نوعی افسردگی نهفته اســت و همین مساله رفتار او را تحت تاثیر قرار می دهد. چند جلسه درمان یا حتی درمانهای شناختی به او کمک می کند تا به جای خودتخریبی، رفتار سازنده ای در پیش بگیرد.
یادآوری آخر
سعی کنید واکنش شدید نشان ندهید. اگر بیش از حد جهت گیری کنید و برای ایجاد رغبت و انگیزه به وی فشار وارد کنید، همه تلاشهای شما نتیجه عکس می دهد. حوصله داشته باشید و صبور باشید و ببینید آیا خود او تحولی ایجاد می کند یا نه؟ در نهایت اگر هیچ تغییری در رفتارش ایجاد نکرد آن وقت زمان مداخله اســت. به عنوان پدر یا مادر این مسئولیتی اســت که فقط بر عهده شما اســت.
تبیان
اخبارمرتبط :
زمان آغاز سال تحصیلی کلاس اولیها
سال جدید تحصیلی را با جدیدترین ست و کیف و کفش دانشجویی آغاز کنید +تصاویر
مدل های جدید کوله پشتی برای سال تحصیلی جدید +تصاویر
عکس: اولین روز سال تحصیلی جدید در سوریه
برگزاری جشن شکوفه ها و آغاز سال تحصیلی!+تصاویر
رییس دانشگاه پیام نور به آیین آغاز سال تحصیلی 95 – 96 این دانشگاه در یادمان شهدای هویزه پیامی صادر کرد.
متن پیام دکتر علیاصغر رستمی ابوسعیدی که امروز، اول مهرماه در آیین آغاز سال تحصیلی 96 – 95 دانشگاههای پیام نور سراسر کشور در یادمان شهدای دانشجوی هویزه قرائت شد، به شرح زیر اسـت:
«شروع سال تحصیلی و بهار علم و دانش در سالی که با تأکید مقام معظم رهبری – مدظلهالعالی – "اقتصاد مقاومتی، اقدام و عمل" نامگذاری شده اسـت، را به فال نیک میگیریم. آنهم در کنار مضجع پاک شهیدانی که الگوهای کاملی از مبارزه، تلاش و پشتکار در عرصههای علمی بودهاند و آنگاه که مبارزه به عرصه دفاع منتقل شد، در این راه پرفرازونشیب نیز به قلههای شرف نائل آمدند و مدال افتخار از سید و سالار شهیدان گرفتند و اکنون در جوار رحمت الهی و در قهقهه مستانهشان، عند ربهم یرزقون هستند.
سید شهید علمالهدی، فرزند عالم بزرگ مرحوم آیتالله علمالهدی و تلاشگری خستگیناپذیر در عرصههای علمی، سیاسی و مبارزاتی و همراه با یاران دانشجوی شهیدش پیشتاز در دفاع از آب و خاک و ناموس وطن عزیزمان ایران، در مقابل تهاجم ناجوانمردانه ارتش بعث و حامیان بینالمللیاش بود و چه زود جان شیرین و خون پاکش را تقدیم کرد. امید که همه ما رهرو آن عزیزان باشیم.
دانشگاه پیام نور بهعنوان بزرگترین دانشگاه دولتی کشور خود را خدمتگزار مردم بهویژه دانشجویان که مهمترین آیندهسازان میهن اسلامی هستند، دانسته و در ارائه خدمات مطلوب آنطور که شایسته و در شأن جوانان این مرزوبوم اسـت، از هیچ کوششی دریغ نخواهد کرد. در آستانه آغاز سال تحصیلی نیز درود و تبریک خالصانه خود را به تمامی دانشجویان توانمند و خلاق دانشگاه پیام نور بهویژه دانشجویان ورودی جدید که با شوق کسب علم و دانش به عرصه دانشگاه گام نهادهاند، تقدیم میکنم.
دانشگاه پیام نور با وجود بیش از چهار هزار عضو هیأتعلمی، 500 مرکز و واحد در سراسر کشور و صدها آزمایشگاه و کارگاه مجهز بهعنوان بزرگترین دانشگاه دولتی ایران سهم بسزایی در تولید علم به خود اختصاص داده اسـت و تمام اهتمام خود را با تلاش بیوقفه جهت تحقق شعار "آموزش برای همه، همهجا و همهوقت" و ارتقای کیفیت در حوزههای آموزشی، فرهنگی، پژوهشی و فناوری به کار گرفته اسـت و در این راستا افتخارات بسیاری را کسب کرده اسـت که از آن جمله میتوان به کسب رتبه اول کیفیت خدمات آموزشی در آخرین رتبهبندی پایگاه استنادی جهان اسلام (ISC) و نیز قرار گرفتن در جمع 10 دانشگاه برتر کشور ازنظر این پایگاه اشاره کرد.
درخشش در زمینههای فرهنگی، هنری و ورزشی در عرصههای ملی و بینالمللی نیز نشان از پویایی و تلاش بیوقفه خانواده بزرگ دانشگاه پیام نور دارد که خوشبختانه در سال تحصیلی گذشته توانستند با کسب رتبههای برتر موجبات سربلندی این دانشگاه را فراهم کنند.
تنوع شیوههای پذیرش دانشجو، سیستم آموزش تلفیقی، بومیگزینی، جذب دانشجوی خارجی، توسعه در کشورهای فارسیزبان، موفقیت فارغالتحصیلان دانشگاه در آزمونهای استخدامی سازمانها و ادارات و همچنین آزمونهای مقاطع بالاتر سایر دانشگاهها مؤید سیستم آموزشی منحصربهفرد، منابع جامع، آزمونهای دقیق و بهرهگیری از فناوریهای نوین در این دانشگاه اسـت.
جای بسی سعادت اسـت که بتوانیم در راستای اهداف دولت تدبیر و امید و با حضور شما دانشجویان عزیز و توانمند این مرزوبوم، سهمی والا در تحقق بخشی اهداف نظام آموزش عالی کشور در سایه منویات مقام معظم رهبری – مدظلهالعالی- داشته باشیم.
در پایان برای همگان دستیابی به مدارج عالی علمی توأم با موفقیت، بهروزی و سعادت را از درگاه خداوند متعال خواهانم».