جام جم سرا:
۴۳ سرنشین اتوبوس اسکانیا از زرند کرمان برای بازدید از مناطق جنگی عازم خوزستان بودند که در ۱۵کیلومتری خط مرزی طلاییه استان خوزستان در جاده فرعی قربانی سرنوشت مرگباری شدند.
به نقل از قدس آنلاین، اتوبوس با سرعتی جنون‌آمیز در پیچ و خم جاده پیش می‌رفت که ناگهان کنترل فرمان از دست راننده درآمد و اتوبوس با سرعت زیادی پیچ و تاب خورد و پسرها با وحشت به صندلی‌‌ها چسبیدند. چند خودرو رهگذر که این صحنه باورنکردنی را می‌دیدند همزمان با تماس‌‌های پی‌درپی و اطلاع دادن ماجرا به پلیس به تکاپو افتادند تا بتوانند سریع‌تر نجاتبخش مسافران این اتوبوس باشند.
ساعت ۱۴:۳۰ با اعلام خبری مبنی بر واژگونی یک اتوبوس در ۱۵کیلومتری خط مرزی طلائیه استان خوزستان بلافاصله اکیپی از ماموران راهنمایی و رانندگی عازم محل حادثه شد. همزمان با مخابره شدن این گزارش بلافاصله ۳تیم از امدادگران جمعیت به همراه دستگاه‌های زنده‌یاب و ست‌های هیدرولیک نجات به محل حادثه اعزام شد. تحقیقات نشان داد مسافران اتوبوس اسکانیا که ۴۰ دانشآموز پسر در مقطع اول دبیرستان و اهل زرند کرمان بودند در مسیر رفت به منطقه راهیان‌نور دچار حادثه شدند.
پس از بررسیهای میدانی و در حالیکه مشخص بود در این حادثه ۵پسر نوجوان در دم جان باخته‌اند بالگرد امدادونجات جمعیت هلال‌احمر خوزستان به منطقه آمد و به مجروحان حادثه امدادرسانی کرد. وقتی ۵ مجروح این حادثه که به‌شدت آسیب‌دیده بودند به بیمارستان‌های اهواز و هویزه منتقل شدند ۲پسر نوجوان پیش از آنکه تحت معاینات پزشکی قرار گیرند روی تخت بیمارستان جان باختند. با مرگ ۲پسر نوجوان تعداد کشته شده‌های این حادثه به ۷ تن رسید. امدادگران و مأموران برای نجات جان پسران دانشآموز وارد عمل شدند و از سوی دیگر جرثقیل‌‌هایی برای جابه‌جایی اتوبوس به محل حادثه اعزام و زخمی‌ها به بیمارستان منتقل شدند.
در این حادثه ۳۵ دانشآموز مجروح شدند که ۱۰ تن از آنان به علت نیاز به درمان به بیمارستان منتقل و ۲۵تن آنان نیز به صورت سرپایی درمان شدند. از همان دقایق نخست تیم ویژه‌ای از کارشناسان تصادفات پلیس‌راه رسیدگی به این تصادف را در دستور کار خود قرار دادند و بررسی‌ها نشان داد تخطی از سرعت مطمئنه علت این حادثه بوده است. این حادثه ۷ کشته و ۱۵زخمی به همراه داشت و با توجه به واژگونی اتوبوس در حال حاضر کارشناسان به‌دنبال یافتن دستگاه GPS این اتوبوس هستند و اطلاعات تکمیلی درخصوص این حادثه موکول به تکمیل تحقیقات است.
۱۷ امدادگر در عملیات نجات
دکتر خدادادی، مدیرعامل جمعیت هلال‌احمر خوزستان گفت: این حادثه ساعت ۳۲: ۱۴ توسط مردم عبوری به پایگاه امدادی دهلاویه اطلاع داده شده که بلافاصله یک آمبولانس و ۱۷ امدادگر در محل حادثه حضور یافتند. محل حادثه در ۱۵کیلومتری جاده هور- به سمت طلاییه بود که اتوبوس راهیان‌نور در اثر سرعت غیرمجاز راننده در پیچ جاده واژگون شد. امدادگران به سرعت وارد عمل شدند و یک بالگرد به صورت آماده باش درآمد. به‌خاطر عمق فاجعه بالگرد به منطقه اعزام شد و ۵ مصدوم را به بیمارستان اهواز منتقل کرد ۵مصدوم دیگر این حادثه با آمبولانس به بیمارستان سوسنگرد منتقل شدند.
کارشناسان پلیس در صحنه
رئیس اداره تصادفات پلیس راه کشور گفت: واژگونی یک اتوبوس حامل راهیان‌نور در خط مرزی طلاییه تاکنون ۷ کشته برجای گذاشته است. سرهنگ همایون اسفندی افزود: یک اتوبوس حامل راهیان‌نور که از زرند کرمان برای بازدید از مناطق جنگی عازم خوزستان بود در ۱۵کیلومتری خط مرزی طلاییه استان خوزستان در جاده فرعی واژگون شد. رئیس اداره تصادفات پلیس راه کشور افزود: در پی این حادثه متاسفانه تاکنون ۷ تن که همگی پسر هستند کشته و تعدادی نیز مجروح و به بیمارستان منتقل شدند. وی تاکید کرد: هنوز علت این حادثه مشخص نشده و کارشناسان در حال بررسی موضوع هستند.
توضیح تکمیلی: این خبر به نقل از قدس آنلاین با کد خبر 213379 و زمان مخابره ۹:۱ -- ۱۳۹۳/۳/۱۰ بازنشر شده اما پیگیری «جام جم سرا» حاکی از آن است که خبر قدس آنلاین که به نقل از روزنامه شهروند منتشر شده، صحت ندارد و خوشبختانه دکتر خدادادی در گفت‌وگو با ما وقوع آن را تکذیب کرد.
جام جم سرا:
دکتر خدادادی، مدیرعامل جمعیت هلال‌احمر خوزستان، در پاسخ به پیگیری جام جم سرا گفت: وقوع چنین سانحه‌ای صحت ندارد.
گفتنی است که جام جم سرا صبح امروز این خبر را به نقل از قدس آنلاین با کد خبر 213379 و زمان مخابره ۹:۱ -- ۱۳۹۳/۳/۱۰ بازنشر کرده بود. ظاهرا این خبرگزاری و دیگر خبرگزاری ها نیز خبر یاد شده را به نقل از روزنامه شهروند منتشر کرده اند.
جام جم سرا: به سراغ یک دانشآموز رشته آشپزی در هنرستان لیلی موفقیان رفتیم و با وی درباره دلایل انتخاب این رشته و جذابیت‌های آن به گفت‌وگو نشستیم. مائده نظافتی، امسال تحصیل در رشته آشپزی را به پایان رسانده است.
*چی شد که رشته آشپزی را انتخاب کردی؟
اولین بار مادرم از وجود چنین رشته‌ای آگاهی پیدا کرد و بعد هم به من گفت که این رشته را انتخاب کن.
*خودت چی؟ این رشته را دوست داشتی؟
راستش اول دوست داشتم دکتر بشوم اما وقتی مادرم در مورد این رشته با من صحبت کرد، احساس کردم رشته جالبی است و البته فکر نمی‌کردم آنقدر گسترده باشد و واقعیتش این است که در ابتدا دودل بودم.
*چگونه هنرستان مورد نظرت را انتخاب کردی؟
مادرم پیگیری و تحقیق کرد و نتیجه آن، این شد که دو هنرستان که دارای رشته آشپزی بودند در مناطق ۱۶ و ۱۸ وجود داشت و منطقه ۱۸ از نظر منطقه‌ای نزدیک‌تر به خانه‌مان بود، به همین دلیل برای ثبت‌نام رفتیم.
*برای ثبت‌نام با مادرت به هنرستان رفتی؟
بله، شهریور بود که با مادرم به هنرستان رفتیم و ثبت‌نام هم به پایان رسیده بود و گفتند که کلاس تکمیل شده است و ناظم مدرسه پیشنهاد داد که رشته فرش را انتخاب کنم اما نپذیرفتم و با مادرم اصرار داشتیم که رشته آشپزی را ادامه دهم که در نهایت ناظم مدرسه با مداد اسمم را نوشت و گفت پرونده‌ام را برایشان ببرم.
*چند تا کلاس آشپزی در مدرسه بود؟
رشته آشپزی یک کلاس داشت اما سایر رشته‌ها مانند فرش، حسابداری، طراحی چهره و مدیریت خانواده دو یا چند کلاس داشت.
*اولین روز مدرسه چطور بود؟
اولین روز دیر رسیدم چرا که راهم دور بود و احساس غریبی داشتم. از بچه‌های مدرسه آدرس کلاسمان را گرفتم و وقتی رسیدم، هنوز معلمی نیامده بود. آن روز معلم نداشتیم اما از روز دوم معلم داشتیم که دو نفر بودند؛ یک استادکار و یک معلم داشتیم و از همان روز هر چه را که لازم بود، بخریم به ما معرفی کردند.
*هزینه این رشته چقدر بود؟
روز ثبت‌نام هزینه کتاب را که حدود ۵۰ هزار تومان بود، گرفتند؛ مانتو و شلوار را هم خودمان خریدیم. بعد از آن با خانواده‌ها صحبت کردند و قرار شد هر خانواده ماهی ۲۰ هزار تومان بدهد. آن پول هم برای مواد اولیه غذا‌ها و شیرینی بود. به این شکل که بچه‌ها گروه‌بندی شدند و هفته‌ای سه روز کارگاه داشتیم. نوبت هر گروه که بود باید قبل از کارگاه خرید می‌کرد و به مدرسه میآورد و معلممان هم فاکتور خرید‌ها را می‌گرفت و پول دانش‌آموزان را می‌داد و تمیز کردن کارگاه هم توسط همان گروه که نوبتش بود، صورت می‌گرفت.
*چند روز بعد از آغاز سال تحصیلی به کارگاه رفتید؟
همان روز دوم ما را به کارگاه بردند و اولین غذایی هم که درست کردیم، کوکو دو رنگ بود البته آن روز کیک هم درست کردیم.
*اولین غذایی که برای تمرین در خانه درست کردی، چه بود؟
کیک بود که خمیر شد و دور انداختم.
* این سال‌ها چند غذا، کیک و دسر یاد گرفتی؟
زیاد بود حداقل ۳۰ نوع غذا، ۲۰ نوع شیرینی و ۲۰ نوع دسر را یاد گرفتم.
*الان آشپزی‌ات چطور است؟
خوب است؛ می‌توانم میهمانی ۷، ۸ نفره را به خوبی اداره کنم اما از آن بیشتر، کمی سخت است.
*نظر دیگران در مورد آشپزی‌ات چیست؟
می‌پسندند بخصوص شیرینی‌ام را که می‌خورند، تعریف میکنند.
*بعد از دو سال، از انتخاب این رشته راضی هستی؟
الان بیشتر در مورد این رشته می‌دانم و پشیمان نیستم.
*دوست داری در آینده چه کاری انجام دهی؟
هنوز نمی‌دانم چه کاری انجام دهم اما ایده‌های مختلفی دارم.
*اگر دوباره به دو سال پیش برگردی، آیا باز هم این رشته را انتخاب می‌کنی؟
حتماً
*به نظرت راحت‌ترین و سخت‌ترین غذا، شیرینی و دسر، چه غذاهایی هستند؟
ته‌چین مرغ راحت‌ترین غذا و رولت گوشت سخت‌ترین غذاست. به نظرم شیرینی توپ گردویی راحت‌ترین شیرینی و سوفله موز راحت‌ترین دسر است.
*اگر دانش‌آموزی بخواهد رشته آشپزی را انتخاب کند، چه مشورتی به او می‌دهی؟
می‌گویم رشته خوبی است؛ البته ممکن است اول سخت باشد ولی به مرور راحت میشود.
*مشکلات رشته آشپزی چیست؟
معلمان ما خوب بودند اما از نظر امکانات در مدرسه مشکلاتی داشتیم مثلا همزن خراب شده بود و کاسه و بشقاب به اندازه کافی نداشتیم یا اینکه فِر مشکل داشت و برخی اوقات شیرینی‌ها می‌سوخت.
*شیرین‌ترین خاطره‌ات؟
همیشه در کارگاه، غذا به مقدار کمی و برای آموزش درست می‌کردیم و ما یواشکی از آن غذا می‌خوردیم.
*تلخ‌ترین خاطره؟
همیشه دستم را روی گاز می‌سوزاندم و یک مدت هم دستم تاول زده بود.
*آشپز باید چه ویژگی‌هایی داشته باشد؟
بهداشت و نظافت را رعایت کند و به مزه غذا‌ها اهمیت دهد.
*به دانش‌آموزانی که در مورد این رشته اطلاعاتی ندارند و برای انتخاب آن دو دل هستند، چه می‌گویی؟
به نظرم رشته آشپزی رشته بسیار خوبی است و هر کسی وارد آن شود، پشیمان نمی‌شود.(مریم عابدینی/ فارس)
.
عکس‌هایی از مائده نظافتی و برخی شیرینی‌ها و غذاهایی که پخته است:
جام جم سرا: چندی قبل مردی با مراجعه به پلیس آگاهی با طرح شکایتی گفت: چند روزی است رفتارهای پسر ۱۱ ساله‌ام تغییر کرده است. برای اطلاع از تغییر رفتارش چند بار با وی صحبت کردم تا اینکه گفت از سوی ناظم مدرسه مورد آزار و اذیت قرار گرفته است. (ماجرای این شکایت را می‌توانید از قسمت مطالب مرتبط یا کلیک روی لینک آن مطلب با عنوان «سومین کودک: ناظم مدرسه به من هم تعرض کرده» در جام جم سرا بخوانید)
به نقل از مهر، پس از شکایت والدین مذکور، تیمی از ماموران تحقیقات در این زمینه را آغاز کرده و در جریان بررسیهای خود متوجه شدند ناظم ۳۲ ساله علاوه بر این کودک چند دانش آموز دیگر را نیز مورد آزار و اذیت قرار داده است.
متهم پس از انتقال به شعبه ۷۹ دادگاه کیفری استان تهران در بازجویی‌ها منکر هر گونه اتهامی شد اما با توجه به اینکه دلایلی بر علیه وی وجود داشت قاضی محمدی کشکولی رئیس دادگاه وی را با قرار بازداشت روانه زندان کرد.
وی، ناظم مدرسه‌ای در شهرک دانشگاه در غرب تهران است که اقدامات مجرمانه او باعث شد والدین دانش آموزان با تجمع در مقابل وزارت آموزش و پرورش خواستار برخورد با وی شوند. با توجه به حساسیت موضوع و جو ایجاد شده در جامعه، وزیر آموزش و پرورش نیز طی نامه‌ای به دادگاه خواستار رسیدگی به این پرونده و برخورد با تخلفات شد.
در حالی که نخستین جلسه دادگاه با حضور یک شاکی برگزار شده بود دو کودک دیگر نیز با مراجعه به شعبه ۷۹ دادگاه کیفری استان تهران علیه این ناظم به اتهام آزار و اذیت شکایت کردند. بررسی شکایات نشان داد قربانیان بین ۸ تا ۱۱ سال سن داشتند.
در حال حاضر رئیس دادگاه خواستار بررسی برخی استعلامات در پرونده شده تا دومین جلسه رسیدگی به اتهامات ناظم جوان برگزار شود و با تکمیل تحقیقات قرار است فردا دومین جلسه رسیدگی به این پرونده با حضور سه تن از شکات و متهم برگزار شود. (مهر)
جام جم سرا: خرید نوشت‌افزار مدرسه، یک حس نوستالژیک برای همه آنانی است که آغاز فصل مدرسه را با بوکردن دفترهای کاهی آغاز می‌‌کردند. یادآوری خاطرات جلد کردن دفاتر و نوشتن نام و نام‌خانوادگی توسط خوش‌خط ترین فرد خانواده روی برچسب‌ها و چسباندن روی دفتر و کتاب هنوز هم حس خوب کودکی را به یاد میآورد. بوی تراش‌کردن مداد یا خرده‌ریزهای پاک‌کن، همه و همه یادآور روزهای خوش مدرسه است.
تنوع در بازار نوشت‌افزار
البته شاید دانش‌آموزان دهه‌های گذشته تا این حد با تنوع نوشت‌افزار مواجه نبوده و با همان دفاتر کاهی معروفی که روی جلدش جمله «تعلیم و تعلم عبادت است» نقش بسته بود دلشان خوش می‌‌شد. مدادهای سوسمارنشان و خودکارهای بیک هم کار را راه می‌‌انداخت. حتی اگر چیزی به نام جامدادی داشتیم و خیلی هم فانتزی بود، به شکل یک مداد بود و از جنس پلاستیک.
بسیاری از کودکان دهه شصت و قبل از آن با همین نوشت‌افزار به مدرسه رفته و درس خوانده‌اند. اما کودکان آی‌پد به دست امروزی به داشتن مدادی با یک پاک‌کن قرمز در انتهایش قانع نیستند و از خودکار بیک دوران ما هم دیگر خبری نیست.
امروز حتی کودکان دبستانی نیز از مارک‌دار بودن لوازم‌شان حرف میزنند. سلیقه‌ها عوض شده و تنوع در بازار نوشت‌افزار حرف اول را می‌زند و دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان، به دنبال برندها و مارک‌های خارجی هستند. علاوه بر تمام این‌ها، بازار کیف و نوشت‌افزار مدرسه را تصاویر باربی، بتمن، مرد عنکبوتی، سوپرمن، بن تن(ben10)، روبات‌ها و ده‌ها تصویر کارتونی دیگر پر کرده است. این‌ها اسامی شخصیت‌ها و قهرمان‌های داستان‌های کارتونی و سینمایی دنیای امروز هستند که با رنگ و لعاب زیبا و دلفریب، خود را به پشت ویترین مغازه‌های شهرها رسانده‌اند.
نقش تبلیغات و جذابیت‌های بصری کارتون‌ها و بازی‌های کامپوتری را نمی‌توان نادیده گرفت و کودکان و نوجوانان ایرانی را به خاطر انتخاب و گرایش به محصولات منقش به این شخصیت‌ها سرزنش کرد چراکه دنیای کودکی به دنبال این جذابیت‌ها و رنگ‌هاست و به همین دلیل است که کلاه قرمزی و پسرخاله و دارا و سارا و حتی عروسک‌های مجموعه انیمیشن شکرستان نتوانستند پاسخگوی سلیقه کودکان ایرانی باشند و جای شخصیت‌های کارتونی غربی را بگیرند.
هزینه بالای درس‌خواندن
کافی‌است گشتی در بازار نوشت‌افزار بزنیم تا با قیمت‌های نجومی روبه‌رو شویم. قیمت دفترها از دوهزار تومان شروع میشود تا 30 هزار تومان؛ اگر هم مارک پاپکو باشد، قطع‌های کوچک از پنج هزار تومان شروع میشود تا 20 هزار تومان. به دفترهایی که برای مشق نوشتن استفاده می‌شوند باید دفترهای طراحی و نقاشی را نیز اضافه کرد. با توجه به کلاس‌های فوق‌برنامه‌ای که در مدارس برگزار میشود، داشتن این وسایل برای هر دانش‌آموزی ضروری است.
دنیای رنگی دانش‌آموزان امروزی با مدادهای رنگی و جعبه‌های آبرنگ و ماژیک‌ها کامل میشود. رنگ‌هایی که قیمت بالایی هم دارند. برندهایی مانند لیرا و جیوتو در این زمینه سرآمد محسوب می‌شوند.
یک بسته مدادرنگی کاغذی بیست‌وچهار رنگ، 25 هزار تومان است. همین مارک بسته ۲۴تایی فلزی‌اش هم 35 هزار تومان به فروش می‌‌رسد. مدادها و خودکارها هم حدودا از هزار و ۲۰۰ تومان تا پنج هزار تومان قیمت‌گذاری شده‌اند. البته اگر بخواهید به جای مداد، مداد نوکی بخرید، باید بین پنج تا ۲۰ هزار تومان هزینه کنید. کیف و کوله‌پشتی و کلاسور هم که جای خودش را دارد. قیمت این کالا معمولا از 30 هزار تومان آغاز شده و تا 100 یا 150 هزار تومان در نوسان است.
با یک حساب سرانگشتی می‌توان فهمید که هر دانشآموز تنها برای خرید نوشت‌افزار و آغازکردن ماه مهر، باید حدود 200 هزار تومان هزینه کند. با احتساب اینکه، تعداد دانش‌آموزان سال تحصیلی جدید حدودا 11 میلیون نفر اعلام شده است، گردش مالی این کسب و کار تنها در ابتدای بازگشایی مدارس در هر سال، چیزی حدود دو هزار و 200 میلیارد تومان است. از طرفی مشخص است که این لوازم در طول سال چندین و چند بار خریداری می‌شوند که این را هم باید به سود کلان این بازار داغ اضافه کرد.
به حاشیه رانده‌شدن درس خواندن
یک روانشناس کودک در این زمینه می‌‌گوید: امروزه، تنوع موجود در بازار، انتخاب این وسایل را از سویی آسان و البته از سویی دیگر دشوار ساخته است. یکی از جنبه‌های گوناگونی که بر انتخاب این وسایل تاثیر می‌‌گذارد زیبایی و موردپسند واقع‌بودن آنها برای کودک است. به ویژه که در سالهای آغازین تحصیل، استفاده از نوشت‌افزار مورد علاقه کودک میتواند تا حدودی به افزایش انگیزه او نسبت به یادگیری دروس منجر شود.
زهرا حسین‌زاده ملکی می‌‌افزاید: درحال حاضر، یکی از روش‌ها برای جذاب‌بودن نوشت‌افزار، چاپ تصاویر شخصیت‌های کارتونی روی اغلب این وسایل است.
او در رابطه با تاثیراتی که وسایل شخصی کودک بر سلامت روان او می‌‌گذارد، تصریح میکند: نه تنها نوشت‌افزار، بلکه وسایل گوناگون از جمله لباس، اسباب‌بازی و به طور کلی تمامی اشیایی که یک کودک با آنها ارتباط دارد از منظر روان‌شناختی بر سلامت روان فرزندان تاثیر می‌‌گذارد. در سنین پیش‌دبستانی و بالاتر کودکان گرایش دارند که به تقلید از والدین خود بپردازند و آنها را به عنوان الگوی خود برگزینند. به همین دلیل زمانی که والدین وسایلی را با تصاویر خاص تهیه میکنند به کودک می‌‌فهمانند که ویژگی‌های این شخصیت‌ها نیز مورد تایید آنان است و این موضوع باعث میشود کودک به تقلید تمامی خصوصیات شخصیت‌های کارتونی علاقه بیشتری پیدا کند.
حسن‌زاده ملکی در ادامه تاکید میکند: امروزه در بازی‌های کودکان نیز اغلب از این شخصیت‌ها استفاده میشود و آنها در فرصت‌هایی که یکدیگر را ملاقات میکنند درباره این موضوع صحبت میکنند و متاسفانه در خیلی از موارد مانند خرید وسایل مدرسه دست به رفتارهایی میزنند که ریشه در چشم و هم چشمی نیز دارد. بنابراین تهیه این ابزار علاوه بر آنکه تقلید از رفتار این شخصیت‌ها را تشویق میکند باعث میشود کودک وقت زیادی را برای به روز بودن در این زمینه صرف کند.
او می‌‌گوید: به همین دلیل در محیط مدرسه نیز ممکن است وقت بیشتری را به صحبت در این باره اختصاص دهد و مقایسه با هم‌کلاسی‌هایی که ابزارهای بیشتری از یک شخصیت کارتونی دارند نیز بیشتر میشود. سرانجام این لوازم که با هدف ایجاد انگیزه درس خواندن در کودک خریداری شده، خود عاملی میشود برای اینکه محیط کلاس به مکانی تبدیل شود که هدف اولیه آن یعنی تحصیل به حاشیه رانده شده و عوامل اینچنینی اهمیت بیشتری پیدا کند. (هانیه حقیقی/آرمان)
جام جم سرا: محمد فاضل درباره نتایج بررسی و گزارش تیم ارزیابی وزارت آموزش و پرورش درخصوص تنبیه بدنی دانشآموز افغان در یکی از مدارس پاکدشت اظهار داشت: آموزش و پرورش به هیچ وجه خشونت و تنبیه را در مدارس مجاز ندانسته و آن را تخلف می‌داند. در رابطه با تخلفاتی که از سوی دانش‌آموزان در مدرسه صورت می‌گیرد، آئین نامه انضباطی وجود دارد که این آئین نامه به تمام مدارس کشور ارسال شده است و مسئولان مدرسه باید بر اساس مقررات این آئین نامه در برخورد با دانشآموز خاطی اقدام کنند و هر برخوردی با دانشآموز که خارج از آئین نامه انضباطی باشد، مورد تایید آموزش و پرورش نیست.
مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش اضافه کرد: بیش از 500 هزار کلاس درس و حدود 13 میلیون دانشآموز در سراسر کشور داریم، بنابراین در مجموعه‌ای به این بزرگی اگر شاهد تنبیه بدنی البته به تعداد اندک باشیم، عجیب نیست؛ البته تاکید می‌کنم که هیچ یک از این موارد مورد تایید آموزش و پرورش نیست و این وزارتخانه در بحث برخورد با تنبیه بدنی اغماض نخواهد کرد.
فاضل ادامه داد: در جلسه با مدیران و معلمان ضرورت حذف تنبیه بدنی و کنترل خشم را تبیین و تشریح می‌کنیم. البته نباید از این موضوع غافل بود که معلم هم مانند تمام انسان‌ها ممکن است دست به رفتاری بزند که مورد رضایت نیست و این رفتارها را در میان بسیاری از کارمندان سایر ادارات و نهادها نیز مشاهده می‌کنیم اما به دلیل اینکه فلسفه کار در آموزش و پرورش تربیت است، کوچکترین خطایی از نظر ما بزرگترین خطاست.
وی با اشاره به اینکه آئین نامه انضباطی مدارس به هیچ عنوان تنبیه بدنی را مجاز ندانسته و هیچ یک از کارکنان مدرسه اجازه ندارند دانشآموز را تنبیه کنند، افزود: در نشست‌هایی که برای اولیای دانش‌آموزان در قالب جلسات انجمن اولیا و مربیان و آموزش خانواده برگزار می‌کنیم به والدین نیز آموزش می‌دهیم تا از خشونت با فرزندان پرهیز کنند و روش‌های کنترل خشم و تربیت صحیح را به اولیاء منتقل می‌کنیم. آموزش و پرورش هم بشدت با موارد مختلف تنبیه بدنی در سطح مدارس برخورد خواهد کرد.
ماجرای تنبیه دانشآموز افغان به روایت مدیر کل
مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش درخصوص حادثه تنبیه دانشآموز افغان در یکی از مدارس پاکدشت بیان کرد: این ماجرا به این صورت که در رسانه‌ها منتشر شده، رخ نداده است و متاسفانه ماجرا بدجلوه داده شد. در پایه سوم دبستان مدرسه حکمت که ویژه اتباع افغان است، معلم مدرسه 4 دانشآموز پسر را که تکالیف خود را برای چندمین بار انجام نداده و بارها نیز از سوی معلم تذکر گرفته بودند، به حیاط مدرسه فرستاده و مجبور میکند حیاط مدرسه را تمیز کنند. معلم این 4 دانشآموز را تهدید میکند که اگر بار دیگر نیز تکالیف خود را انجام ندهند، آنها را وادار خواهد کرد تا سرویس بهداشتی مدرسه را با دست تمیز کنند.
فاضل با اشاره به اینکه این ماجرا 5 آذر رخ میدهد، اظهار داشت: در این ماجرا معلم در لفظ دانش آموزان را تهدید میکند که اگر یک بار دیگر تکالیفشان را انجام ندهند باید سرویس بهداشتی مدرسه را تمیز کنند اما تنبیهی که اعمال شد، تمیز کردن حیاط مدرسه بود.
وی افزود: بعد از این ماجرا اولیای دانش آموزان به مدیر مدرسه مراجعه کرده و ماجرا را گزارش میکنند، مدیر مدرسه نیز طی نامه‌ای در تاریخ 8 آذر معلم را به اداره آموزش و پرورش پاکدشت معرفی میکند و اداره آموزش و پرورش نیز در تاریخ 9 آذر به معلم توبیخ کتبی میدهد که این توبیخ کتبی عواقب حقوقی برای معلم همچون تاثیر در وضعیت ارتقاء و اختصاص پاداش به وی را به همراه دارد. در این ماجرا محل کار معلم نیز تغییر یافته و وی به دورترین نقطه منطقه یعنی مدرسه‌ای در روستای علی آباد منتقل میشود.
مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش بیان کرد: خانمی که از اتباع افغان بوده و فرزندش نیز دانش آموز این کلاس نیست در تاریخ 25 آذر و بعد از این که چندین روز از ماجرا گذشته و معلم نیز تبعید شده است ماجرا را به یکی از رسانه‌ها اطلاع میدهد اما ماجرا را به نقل از فرزند خود شرح میدهد در حالی که فرزند وی اصلا دانش آموز این کلاس نیست.
وی افزود:نامه‌هایی از سوی چهار اولیاء دانش آموزی که تنبیه شده‌اند، داریم که اعلام کرده‌اند معلم مدرسه، فرزندشان را مجبور کرده تا زباله‌های حیاط مدرسه را جمع آوری کنند. (تسنیم)
*انتشار مطالب خبری و تحلیلی رسانه‌های داخلی و خارجی در «جام جم سرا» لزوماً به معنای تایید یا رد محتوای آن نیست و صرفاً به قصد اطلاع کاربران بازنشر میشود.
حمیدرضا کفاش درباره اعزام دانش آموزان به عتبات عالیات و حج عمره اظهار کرد: زمینه اعزام ۵ هزار دانش آموز به عتبات عالیات در مرحله اول از اوایل بهمن ماه فراهم شده است و تعداد ۲۶۰۰ دانش آموزان از اواخر بهمن ماه تا اسفند ماه در سال جاری به حج عمره اعزام می‌شوند.
معاون پروشی وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: دانش آموزان برای اعزام به زیارت حج عمره باید ثبت نام کنند اگر در استانی ثبت نام‌ها بیش از ظرفیت باشد طبق معیار‌های برتری دانش آموز در فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی انتخاب میشود.
وی اظهار کرد: دانش آموزان مبلغ یک میلیون تومان برای اعزام به عتبات عالیات پرداخته‌اند و سفر آنها به صورت هوایی انجام میشود و یک هفته طول می‌کشد.
کفاش با بیان اینکه مبلغ اعزام به عمره دانش آموزی نیز دو میلیون تومان است، بیان کرد: تسهیلات ویژه برای اعزام دانش آموزان به عمره و عتبات و عالیات در نظر گرفته شده و آنان به صورت اقساط پرداخت میکنند. (مهر)
334
سه شنبه 25 فروردین 1394 ساعت 15:31
جام جم سرا- فرو ریختن ناگهانی کف حیاط مدرسه‌ای در جنوب غرب تهران موجب سقوط سه دانشآموز به داخل گودال و مصدومیت آنان شد.
سوم مهرماه، برای ۱۳ میلیون و ۷۰۰ هزار دانش آموز ایرانی آغازین روز سال تحصیلی ۹۶- ۱۳۹۵ است و برای میلیون ها نفر یادآور روزهای خوش مدرسه است.
به همین مناسبت تصاویری از دوران دانش آموزی تعدادی از چهره های سرشناس عرصه هنر را در ادامه مشاهده می‌کنید:
حامد بهداد، بازیگر
لاله اسکندری، بازیگر
مینا ساداتی (بازیگر سریال تنهایی لیلا)
شبنم قلی خانی، بازیگر
محسن و مصطفی کیایی، بازیگر و کارگردان
مژده لواسانی، مجری سینما
مهناز افشار، بازیگر
گلاره عباسی، بازیگر (اولین نفر نشسته سمت چپ)
یک دانشآموز ۱۸ ساله مالزیایی که فینالیست نمایشگاه علم گوگل است موفق شد حسگر تشخیص سرطان ریه بسازد.
بر اساس گزارش اسپکتروم، «ژنگ شین یونگ»(Zheng Xin Yong)، با ساخت ترکیب حاوی اونکیت و پودر کربن، توانست یک آشکارساز میزان آلکان در گاز خروجی ریه بسازد.
طبق این گزارش، «آلکان»(alkane) که «پارافین»(paraffin) نیز نامیده میشود، در شرایط طبیعی هنگام فرایند اکسیداسیون در ریه تولید میشود؛ میزان آلکان خروجی از ریه افراد مبتلا به سرطان ریه بیشتر از افراد سالم است.
«ژنگ» گفته است که حسگر تشخیص سرطان ریهای که در مراحل اولیه است را فقط با 15 دلار هزینه بسازد؛ این در حالی است که ارزان‌ترین دستگاه با عملکرد مشابه دست‌کم چند هزار دلار قیمت دارد.
این فینالیست نمایشگاه علم گوگل، با دستگاه خود تاکنون 12 بیمار مبتلا به سرطان ریه را از میان 37 انسان به ظاهر سالم شناسایی کرده است.
وی همچنین به وسیله این دستگاه 13 فرد غیرسیگاری مبتلا به بیماری‌های ریه را شناسایی کرد.
این دانشآموز معتقد است که با روش نوین تشخیص سرطان ریه نه تنها سرعت شناسایی افراد مستعد افزایش می‌یابد، بلکه دیگر نیازی به استفاده از تجهیزات گران‌قیمت سی‌تی اسکن برای تشخیص سرطان ریه نیست.